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生活万花筒—流程图下的缤纷世界

学思维写作，生妙笔之花。

你好，欢迎来到《思维导图写作》小课堂，我是云朵老师，今天我们将要用思维导图练习一个有意思的主题写作——生活万花筒。

生活就像个万花筒一样，每天都会发生很多的事情，有听说的，有看到的，也有自己经历的，而就是这些举足轻重的小事，把我们的世界妆点的多姿多彩。

在这数不清的事情中，相信总有那么几件事，因为某些原因，在你的生命里留下了深刻的印象，可能是校园的活动，可能是家庭的小事，也可能是你成长的足迹等等。总之，每个人经历不同，印象深刻的事自然也不同，今天，我们就借老师布置作业的机会，选一件让我们印象深刻的事情以作文的方式记录下来，让它成为我们的美好回忆吧！

在进入今天的主题之前，我们先来了解一下今天要用到的思维导图工具—流程图。它的头部是主题，然后有一条长长的尾巴箭头线代表顺序方向，然后在箭头线上延伸出一个一个的节点，这些节点就是按照顺序发生的事件或者步骤，直到整个过程结束，这个流程图就完成了。

说到印象深刻的事，云朵老师先来举一个例子，先确定一下让你印象深刻的事是什么，比如让你印象深刻的事是“被老师和妈妈夸奖了”，就把这个主题写在流程图的头部。

接下来我们来看看如何描写这件事情，。云朵老师把这件事情的起因，经过，结果中的关键词放在箭头线的节点上，然后详细地描述这些步骤。

开头，可以通过环境描写引出这件事，放学了，周围都是吵吵闹闹的，同学们都在一边收拾书包，一边兴奋的交头接耳商量放学后去吃什么，这个时候我看到课桌中间的缝隙里掉了东西。

接下来中间部分，我们可以详细描述事情的过程。看到同学们都没注意到我就过去捡了起来，结果发现是100块钱，问了几个同学，他们都说自己没有掉钱，于是我就去交给了老师，老师非常高兴的夸奖了我，并打电话把这件事告诉了妈妈，回家妈妈也夸奖了我。

最后是结尾，这部分我们可以回顾一下自己当时的心情，我当时非常的害羞，但也很高兴自己无意间做的一件小事就得到了老师和妈妈的夸奖。同时还可以思考这件事给了你什么样的启发，比如一定要养成拾金不昧的精神，以后捡到了东西也要交给妈妈或者老师，这样别人开心你也会开心。

通过“被老师和妈妈夸奖了”这个小故事的发展，在流程图中可以写出很多的内容。而这些内容经过整理，都可以成为这个主题的写作素材。

经过云朵老师的讲解，你学会用流程图来描述“自己印象深刻的一件事”了么？让云朵老师先来将令自己“印象深刻的一件事”写出来吧。

让我“印象深刻的一件事”是“家庭风波”，首先，我把“家庭风波”这个主题写在头部，在主题后面延长出来一条长长的箭头线。

描写这件事情有哪些步骤呢？“开头”“过程”“结尾”，把这些词语按照顺序依次写在节点上。然后我们按照这样的步骤详细的描述事情发展的过程。

那么云朵老师来带你描述一下这个过程吧。

首先是开头，周六的晚上家里一改之前的热闹，变得非常的安静，爸爸没有看电脑了，妈妈也没有看她最爱的电视剧了，家里的空气好像凝固了一般，突然妈妈开口了。

接下来是中间部分的内容，云朵老师会通过对事情起因、经过与结果的描述将这部分说清楚。今天小星的模拟成绩出来了，比上次下降了很多，我要再给她报个补习班补习一下，爸爸立马反驳“不行，小星已经报了很多了，再报她学不过来，身体也受不了，于是他们两个人便吵了起来，我被吓哭了，后来奶奶知道了这件事，也不同意，奶奶这才说服了妈妈，后来在奶奶的调解下，爸爸妈妈和好了。

最后是结尾，当时我的心情是怎么样的呢？特别的害怕，伤心，因为爸爸妈妈是因为我才吵架的。

这件事又带给我什么启发呢，“我以后一定要好好学习，再也不能让爸爸妈妈为我的学习成绩担心、吵架了”。

最后我们要做的，就是将流程图里的内容串联起来，完成一篇逻辑清晰、中心明确的文章。是不是很简单呢？

好啦！关于用流程图梳理主题的写作技巧，讲到这里就结束了。拿到“生活万花筒”这样的主题时，开头我们先借助对周边的环境或者人物描写引出这件事，中间通过对事件的起因经过和结果的描写将事情的发展过程梳理清楚，结尾就是将自己当时的心情和这件事给你的启发写出来，经过这几个步骤，你的写作过程就会很顺利，是不是很神奇呢？下期，云朵老师会继续教大家用思维导图来梳理写作思路，我们下期再见吧！

课后小作业：

见识了生活的多姿多彩，你是不是也有很多有趣又难忘的故事跟大家分享呢？那就来看看云朵老师给大家布置的作业吧，可以从“我做了一件好事”“我的成长之路”“爸爸成功戒烟”“与朋友的疏远”“老师的夸奖”几个主题中，挑选两个主题，运用我们今天学习的流程图说给爸爸妈妈听或者写出来，练习是为了更好的学习，加油吧！