案例8：人来疯的小明星

有许多被宠坏的孩子，只有在老师对他们格外注意的时候，他们才会积极表现。当老师没有关注到他们时，他们就会失去兴趣和耐心。他们总是渴望别人的关注，这看起来似乎无伤大雅。但却对以后的生活有着最大的危害。如果这种态度一直保持不变的话，他在成年后的生活中也会时刻索取他人的帮助。当他面临问题的时候，他首先想到的是要别人代替他解决，他会成为社会的负担，并不会给社会带来贡献。在我们学校一八年入学的孩子中，有一个男孩子特别惹眼。这个孩子的情商特别高，无论是在校内还是在校外都非常礼貌地和老师打招呼。但是，这个学生在校内课堂上的表现却让人大跌眼镜。他坐不住板凳，老师上着课，他不是想去喝水就是打断老师讲课有话要说。表现的很没有规则意识。他又非常聪明，老师提的问题他都会。但是每次老师提问的时候，如果不提问他，他就会自己在下面生闷气，撅着嘴埋怨老师没有叫他回答问题。而且这个孩子的意志力非常差，很多东西只是一知半解，就认为自己会了。他还自视甚高总认为自己比别人强。但是真拉出来较量的时候，他往往会出现一些错误，很少能严谨的完成任务。经过多次与家长沟通，请家长改变孩子的成长环境，避免溺爱，这个孩子的状态稍有改善。他妈妈说每次从奶奶家回来都变得不懂事。但因为夫妻俩忙起来孩子只能去奶奶家，所以孩子的状态就反反复复始终没有大的改变。像这种被溺爱的孩子，一般出现在比较聪明或长得很漂亮的孩子身上。正因为他的出色表现，让家长对他额外溺爱。隔代抚养的老人带大的孩子出现这种类似的情况非常多。还有一些大龄父母生育困难，往往因为第一胎孩子的来之不易，对孩子表现溺爱而不自知，也会造成孩子以自我为中心，没有规则意识，上学后出现这些不适应学校生活的表现。