教育部下场：全面彻查！好的教科书，到底长啥样？

五分钟毒舌开喷，全方位热点吐槽。

评什么？评的就是态度！
点击 “订注关阅”，2021 给你好看！

来找主播玩耍

八万:bawan127

发财:sunfacai119

别拿豆包不当干粮，小小的插画能惹出这么大的风波。眼下，教育部亲自下场，要全面彻查“教科书插图事件”，为的是给社会一个交待：凭什么给孩子们看这种破玩意儿？！敢说敢bb，我是十分怀念童年课本的发财。

“插图事件”最初引发关注，是源于网络大V公开了一名人民教师的爆料：他说人教版小学二年级的数学课本，插画中“儿童形象”十分怪异，不仅五官宽距过大，嘴角弧度也出奇得大，脑门宽得甚至有谢顶的嫌疑。咱不是搞歧视昂，但看着确实有点儿像唐氏综合症患者：眼距过宽，鼻梁低平，面部表情呆滞，舌头经常伸到嘴外，怎么看怎么别扭、怎么看怎么难受。

难受不在于画的丑，而在于审美。其实大家想想，今年以来关于中国人形象、国际审美的问题已经出过很多幺蛾子了：

比如著名摄影师陈曼，拍中国模特、拍成眯眯眼；比如中国自制的动画电影《雄狮少年》，主角们涉嫌眯眯眼引发网友极度不满。到底什么是美的、什么是符合中国人东方式审美的，掀起了一轮又一轮的讨论，讨论的同时大家也有反思：到底是我们审美有问题，还是某些掌握话语权的人、审美有问题？可谁也没想到，现在权威的、代表官方态度的教科书，也在这个问题上栽了。咋想的？

引起关注后，网友们发现这教科书插图还不止是审美的问题：有一张画的小男孩，暴露了私密部位；有个谢顶的小男孩，在玩老鹰抓小鸡的游戏时，双手很明显是放在了前面小女孩的胸部上；还有男生掀女孩裙子的，女孩跳皮筋露出内裤的。

我不知道孩子到底做错了什么要在数学课本上看这些玩意儿？我更不知道是什么样的审核、能让这样的教材定版刊印？

中国出版业编辑的流程是三审三校，排版前有三个人审核，审核通过后，至少有三个人进行校对。也就是说，任何一个能出版的刊物，都是要经过层层审核复查，最后才能成功出版。更何况这是人教社小学主科通用的教材项目，审查力度应该在整个出版界是最严苛的，这种东西怎么过审的？

随着争议越来越大，对这版教材插画的关注度越来越高，纰漏也越来越大。有印刷错误的五星红旗，有孩子穿着星条旗元素的上衣，有女孩腿上带着明显的纹身，有小姑娘穿着丝袜、戴着兔耳朵站在街边，更难以置信的是，教材里有一副带有飞机的插画，飞机上清晰地印着n33k编号。朋友们，这是日本飞行中队的编号，原型是日军侵华时使用的一架川西水上作战机。

先是审美不行、然后是三观不行，再到历史、政治底线都一破再破，最后开始有人怀疑：这是有预谋的意识形态渗透吧，把目标直接对准祖国未来的希望，其心可诛啊，太可怕了！

这就可怕了吗？不，不是最可怕的。最可怕的是，这本教材已经用了十年。2014年的时候曾经有人给教材编写过信，建议改改，却从此石沉大海。

紧接着，插画的操刀人“吴勇设计工作室”暴露在聚光灯下。

工作室创始人吴勇，毕业于清华美院，出国期间接受了多家基金会资助。毕业后被分配到政治思想教育编辑室，是著名设计师。曾担任硕士论文导师，他指导过的学生还把人教数学教材的配图，写进了毕业硕士论文中。论文里，这位学生对插图的评价是，风格识别度强，个性鲜明，趣味性强。吴勇本人在接受采访时也谈及过，说自己“做的东西经常被其他人说成擦边球，但很有新意，又不影响出版。”

艺术家嘛，画画出格点儿我可以理解。但我不能理解的是，教材不是小众艺术创作的试验田，它涉及公共属性，是给孩子学习的读物。这种东西必须要跟大众和这个年龄阶段孩子的审美相匹配。

 5月30日，据教育部官网消息，教育部已成立调查组进行全面彻查，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息，调查处理结果也将及时向社会公布。希望这件事能有一个明确的结果吧，当然大家的期待不仅仅是“结果”这个简单了。我那天看了一篇推文，介绍台湾小学生用的语文教科书。内容不论，从装订到色彩选择再到排版，无不透着国风之美。我们差得，可不是“一点儿”远啊。

一本教材里的插图，看着是小，可跟枯燥的课本知识相比，彩色插图更吸引孩子。这些图画的影响，是启蒙式的、是潜移默化的，是绝对不能忽视的。对于不太爱看字的学生而言，插图内容本身就是传达知识的载体，容不得马虎啊。

敢说敢bb，我是永远爱你们的发财，我们下期再见。拜了个拜。