最近内地教材被全网骂！香港教材更令人震惊！

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最近，有一件事在全网引起轩然大波！

一打开微博，有一半的热搜都在说这事：

（图：微博）

还有的热搜直接“爆”了：

（图：微博）

到底什么事？

内地的小学生教材出大问题了！

内地教材被质疑！

从周四（26日）开始，“人教版数学教材”就突然冲上热搜。

圈妹点进去一看，原来是网友都在吐槽教材里的插图“令人不适”。

有多不适？

首先人物都画得很丑，眼距大，看着也没什么精神：

（图：网络）

（图：网络）

甚至做出了一些令人迷惑的表情：

（图：网络）

还有人发现，教材里的小孩，身上穿的衣服神似“美国国旗”：

（图：网络）

还有疑似“美国队长”的元素：

（图：网络）

还有人发现连国旗都画倒了！

（图：网络）

甚至小孩腿上有疑似纹身：

（图：网络）

最让各位家长气愤的是，教材里竟然直白地画出了男孩的“器官”！

（图：网络）

甚至出现了小孩秃头、摸胸、男孩扯女孩裙子的画面：

（图：网络）

要知道，这可不是什么“野鸡教材”，而是最权威的“人教版教材”啊！

中国有20多个省和直辖市都用的人教版教材，可以说全国90%的学生是学着人教版的课本长大的……

如果你还不能GET上面这些问题有多严重，圈妹来带你看看以前教材岁月静好的画风：

（图：网络）

这张《让我们荡起双桨》应该是不少人的童年回忆吧：

（图：网络）

可想而知，这件事一曝光，瞬间一片哗然。

有人说教育是国之根本，应该严惩：

（图：网络）

有人建议层层追责，每个参与者都难辞其咎：

（图：网络）

还有人说教育容不得擦边球和灰色地带！

（图：网络）

教材设计人吴勇也被全网声讨：

（图：网络）

看到这里圈妹不禁也有点好奇：香港的教材插画有这种问题吗？跟内地有什么区别？

香港教材长啥样？

在不同时期，香港教材的插画也有不同风格。

在80年代，香港还没回归时，市面上大部分都是英国教材，所以中文教材的侧重点就在于“中国风”：一看就知道是我们华人自己的教材！

（图：网络）

（图：网络）

另外还会重点体现小孩子的蓬勃朝气和可爱：

（图：网络）

而且大部分是中式的水墨风格！

（图：网络）

神态和动作都栩栩如生：

（图：网络）

而到了90年代，就变得更年轻化，出现了比较多的漫画风格：

（图：网络）

虽然画风简单了不少，但也没有出现什么奇装异服，人物也比较正常：

（图：网络）

再来看21世纪后更新一些的教材，画风更加卡通：

（图：网络）

（图：网络）

圈妹在这里给大家简单科普一下香港教材的出版规则，跟内地大不一样！

内地教材出版是要经过层层审核的，统一通过审查之后才能正式出版。

但香港教材的出版没有专门机构审查，任何人和机构都可以出版教材！

（图：网络）

不过，为了保证市面上教材的准确性，教育局在出版之后还是设立了一个“审查环节”。

这个审查是自愿上报的，出版社可以自己申请让教育局审教材，如果审核通过就会被列入“适用书目表”，相当于成了教育局的“推荐书目”。

“适用书目表”里的教材都是经过教育局背书、准确性能有保证，也是大部分学校和家长愿意选择的。

但也不一定所有学校都会选择“适用书目表”里的教材，这也导致某些人钻了空子。

没错，香港教材曾经也出过问题，比内地还严重！

那些年香港的问题教材

前几年香港“通识教育”教材出问题的事闹得沸沸扬扬，大家还有印象吧？

主要就是香港“通识教育”这门教材里，出现了很多“有毒”的信息。

比如，教材对内地评价片面，并带有诋毁：

（图：凤凰网）

刻意放大、激化内地与香港的矛盾：

（图：网络）

最“厉害”的还是这张图，请看内地区域关键词：

（图：明报）

这样的信息出现在课本里，可想而知会给学生带来多恶劣的影响！

所以在事情发生后，各界对于“整顿香港教材”的声音也是层出不穷。

那么三年时间过去了，现在这些教材都怎么样了？

（图：HK01）

前面提到，香港教育局有“教材送审机制”，但“通识教育”这门课比较特殊，不像数学、英文等有标准答案。

所以之前为了鼓励学生培养批判性思维，教育局决定不为“通识教育”指定书目，也就是说以前所有的“通识教育”教材都是不受审的！

但2019年爆发社会风波后，教育局先是对通识课教材提出了“自愿送审”的计划。

经过将近一年的审查后，很多通识课教材里删掉了关于两地矛盾等不合适的内容。

（图：文汇网）

这还只是第一步！

2020年，特首林郑月娥在施政报告里提出：要对“通识课”进行全面改革！

（图：网络）

2021年，教育局敲定，“通识课”课程名字改成“公民与社会发展科”：

（图：大公网）

原先的六个单元（个人成长与人际关系、今日香港、现代中国、全球化、公共卫生、能源科技与环境）变成了三大主题，包括：一国两制下的香港、改革开放以来的国家、互联相依的当代世界。

其中“一国两制下的香港”主题包括《基本法》、《香港国安法》等内容，以及国民身份认同。

（图：HK01）

另外，总课时由约250小时缩减至约150小时，约有2/3的内容为“中国国情”有关的议题。

另外还设有10个课时的考察交流，是为了让学生了解近年国家的发展：例如“一带一路”和大湾区的其他城市。

这波改后，估计在2024年的DSE考试中，“公民与社会发展科”会首次进入香港高考。

（图：网络）

通识课改革后，香港的“教材问题”才算是告一段落了。

这次内地爆发教科书插画的问题，不禁又让人陷入对教科书的思考中。

教科书是直接面向孩子的，也是教育里不可或缺的关键环节。

课本对于学生来说几乎就是金科玉律，如果课本出了问题，后果简直不堪设想。

教育是国之根本，教材更承担着引领学生的重任，非黑即白，容不得任何灰色地带！

也希望这次事件能给部分心怀不轨的人士敲响警钟：底线不容试探，整个社会也有责任共同守护学生的课本。

守住教材，就是守住教育！

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