第18讲：人生的四个象限

第18讲 人生的四个象限

你好，我是苏小妹。上一讲给大家介绍了几种帮助孩子赚钱的几个方法，不知道你有没有和你的孩子一起实践一下。如果你带着孩子实践了，就会知道我设置给孩子的这些赚钱方式是有讲究的。在我们专门给孩子们上的少儿财商的系统课上其中就有两节课，是模拟职业升级和消费场景的。

在课堂中最开始的职业是农民、矿工、建筑工人，每一类别职业的薪资总额是一样的，孩子们随机选择其中的一种职业，根据人数平均获得工资。有些职业选择的人多，赚的钱就少，有些职业选择的人少，赚的钱就多。

理论+实践让体验人生的四个象限

这个环节的设置是让孩子们明白，劳动也是一种商品，价格的决定和他的供求量有关系。孩子们赚了钱以后，在课堂上可以把钱存银行，也可以消费，在消费的场景中还有一些培训学校和金融投资场景。

消费的环节之后，又是开始赚钱。

这次的职场选择上会多一些新的职业选择，比如说职场白领，医生，律师，老师等职业。这些职业的薪资总额是前面那些职业的2-3倍，但是选择这些职业需要一些专业认证的，也就是说只有在刚才的消费环节中，选择培训的学生能够职场晋级。

而且在这一轮职业的选择，除了那些晋级的，如果两次选择同一职业的，工资也会比第一次选择这个职业的高出15%-20%。

这一轮的设置，在孩子共同讨论和老师的引导下，让他们得到的结论：

1、积累是有价值的，即便是同样的工作，干了3年和刚进入职场的工资会有不同；

2、投资自己是有价值的；

3、好的职业是有准入门槛的。

再经过一轮消费后，在新一轮的职场选择就会出现房子、店铺和工厂转让，看看前面几轮的环节中有哪些孩子存下足够的钱可以开始置业或者创业。

无论是课堂的游戏体验，还是现实生活的真实的赚钱实践，我都希望孩子能够明白人生的四个象限。这个概念是美国畅销书小说家罗伯特T清琦写的《穷爸爸和富爸爸》。这本书可以说是大部分国人的第一本才上启蒙书，在这本书中，他把人生划分为四个象限。

第一个象限是E象限，叫做雇员，通俗的讲就是给别人打工，通过出卖时间和技能获得收益。比如说左中右做家务，在咖啡馆洗杯子，帮早教机构发传单都属于这个范畴。把自己的时间和技能卖给老板，换取工钱。

第二个象限就是S象限，也叫自由职业者，有一定的自由度，但是高度依赖自身的技能。比如说左左喜欢的投稿，画画写字变卖。

第三个象限是B象限，这个是代表大企业老板的意思，建立系统让别人给自己打工。在给孩子们讲解了人生的四个象限后，左中右在寒暑假卖泡泡的时候，偶尔也会喊上几个同学一起，给他们一些工钱让他们帮忙一起卖泡泡。享受赚取别人劳动成功的乐趣。

第四个象限是I象限，叫做投资人，也就是我们日常所说的钱赚钱。这个象限我们会在下节课《孩子都应该了解的金融知识》中详细讲解。

比起零花钱，给孩子提供赚钱机会的实践大部分家长更难坚持。

一方面，对于低龄的孩子，家长要耗费巨量的时间和精力。每次的接送就不用说了，而且孩子在实践的过程中，家长也需在旁陪同，保障孩子的安全。孩子受挫后的心理建树对家长而言也是不小的挑战。

左中右洗杯子我没花多少心思，相对比较顺利。但是从洗杯子到发传单，再到卖泡泡，在这个过程中孩子受了委屈掉金豆子，受了打击不想再坚持。作为家长我们不仅要安抚孩子的情绪，还要想办法设立奖励机制比如说请他们吃大餐或者带他们去喜欢的游乐场，鼓励他们坚持下去。

在多次的实践过后慢慢的你就会发现孩子的特长和兴趣点。比如右右脸皮薄胆子小，就更适合对事不对人的洗杯子工作。中中则更喜欢具有挑战性的卖泡泡，虽然收入不稳定，但是有些节假日生意好的话，一次的收入抵得上右右好几次洗杯子的钱。

家长难以坚持的另一个方面则是担心占用孩子太多的时间，影响学习。尤其是年龄偏大一点的中学生。其实学习成绩和打零工并不是零和博弈的关系。我们的孩子打零工只是一种实践和体验，并不是期望他们真的赚多少钱，时间是可以自主安排的。

我们家的频率大概一个月一到两次。而且我发现，如果我周末什么活动都不安排，左中右的作业基本上是磨到最后才完成作业。如果有安排其他活动，无论和赚钱是否有关系，他们完成作业的速度简直超乎想象。

这就像大学里的社会实践，孩子们需要这样的经历。这样的经历有时候会有你意想不到的效果。

我的一个学生，从小学6年级的暑假开始，每个暑假都会有一个星期左右的时间在他爸爸的皮鞋厂做零工。刚开始和所有的孩子一样，觉得自己可以像大人那样赚钱，充满了自豪感。久而久之新鲜感过去了，而且皮鞋厂的大部分工作都属于单调的体力劳动，工作环境嘈杂闷热，报酬并不高。

在他初二那个暑假的时候，他突然对他爸爸说，自己不想像厂里的那些工人一样，一辈子过这样的日子。后来他爸爸就借用了龙应台关于教育的名言对孩子说，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

如果说在我的财商课堂上的职场升级的游戏让这个孩子了解不同的职业收入不同，不同的职业需要不同的技能和准备。那么这种真实的经历，辛苦的体验则让明白，努力完成学业，争取升入大学，并且最终能在一个自己喜欢的行业中工作，比起最终只能从事这样必须付出艰苦的劳动却只能换区微博的薪金的工作来好的多。

孩子一旦有了这样的认知，他的学习动力将超乎你的想象。

很多家长都会跟孩子说，学习是为了他们自己。而且只有这样将来才能找一个好工作。无论是学习是为自己还是将来找好工作，这些对于孩子来说太过抽象和遥远。很难激发一个十来岁孩子的热情。

但是当他们通过自己的真实感受所得出来的结论，会更有动力和说服力。比如说那个在皮鞋厂打工的孩子。让孩子真实的接触社会，让孩子真真切切的体验，体验工作，可以带来很多蜕变的机会。

本讲小结

总结一下这讲分享的内容，我们首先要让孩子明白劳动也是一种商品，一件商品越是稀缺、越是受欢迎，他们的价格就越高；越是供应量大，越是不受欢迎的商品，他们的价格就越低。人生是分为四个象限，这四个象限可以穿越进阶。

思考与行动

你是如何看待人生的四个象限，你处于哪个象限？欢迎你在留言区跟我分享。最后跟你的孩子一起读一下《穷爸爸和富爸爸》这本书，带孩子玩一下现金流的游戏。给孩子提供一些实践的机会，让他们能够更深刻的理解这些知识点。下节课将和大家分享《孩子都应该了解的金融知识》。

我是苏小妹，我们下一讲见。