桑老师教你读课文第二课：燕子

燕子

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黃的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩－－－嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

在这篇文章中，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

第一自然段写燕子的外形：先整体写羽毛——乌黑；再写前部的翅膀－－－轻快；然后写后部的尾巴——剪刀似的。写作顺序是：先整体后局部，观察从前到后，条理清晰，笔墨干净。寥寥几笔，就勾勒出燕子漂亮活泼、可爱机灵的外形特点。在朗诵这一节的时候，语调要上扬、语气要轻松愉快、脸上要带着开心的笑容。把可爱的燕子介绍给大家。

接着，作者笔锋一转，写到了什么时候燕子会来。不是炎热的夏天、不是凉爽的秋天、更不是寒冷的冬天，而是烂漫无比的春天。在朗诵这一节的时候，尤其要注重对于春天的描写。不同颜色的花草绿叶，我们要尽量做到一口气读出来，让听众们感觉到那些美丽的风景不是一小片，而是铺满整个世界的。正是因为这些美丽的风景，燕子们才会来得到我们身边。

第三第四自然段，是从动态方面描写了小燕子的活动。文中的“斜”字和杜甫的诗句“细雨鱼儿出，微风燕子斜”有异曲同工之妙，侧重描写了燕子飞行的姿态，“横掠”、“唧”的一声，侧重表现燕子飞行之快，“沾”字勾勒出燕子体态之“轻”。燕子轻盈美丽的姿态，轻快灵活的飞行特点，描写得惟妙惟肖。在朗诵这两段的时候，我们眼前要真的好像看到了活泼的燕子一样，语言节奏随着燕子的行动而加快、变慢，切不可慢妥妥如老和尚念经。

第五自然段是静态地描写了小燕子的活动，展示了燕子与春天互相映衬的生动画面。应重点体会：“痕”的妙用：远远看去，电线很细很细，若有若无，不仔细看几乎看不出来；“几痕细线”，让人联想到音乐中的五线谱，那一只只机灵活泼的小燕子，可不是琴谱上蝌蚪似的音符吗？在朗诵这一段的时候，我们语速可以慢下来，带着灿烂的笑容，把文章所描绘的美丽画面通过语言告诉给观众们。