【中文版】戴维·迈尔斯领读：《社会心理学》都讲了哪些内容？

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首先，我很荣幸能与来自中国的听众交流。中国人民的热情善良，我已早有耳闻。自1944年，作为迪克西使团的领导人之一，我的岳父在济南待过两年。这是美国与中国政府建立关系的首次尝试。
他有幸结识了毛主席、周恩来等人，并将和他们一起渡过的时光拍摄下来。中美两国于1972年重新建交时，我的岳父与其他当时尚在人世的迪克西使团成员是第一批受邀再次造访中国的美国人，他们受到了老朋友们的热情款待。

岳父92岁过世，在中国的这两年是他一生中的高光时刻。而我在访问上海、香港和两次访问北京时，每次也都受到了非常热烈的欢迎。我感受到了中国心理学同事的淳淳善意，每一次离开时我都怀着感激之情。

所以今天能够在教授社会心理学方面为中国这么多大学生提供帮助，我感到非常荣幸。

那么，我们先了解一下社会心理学，这门学科的历史仅百年有余，但它已经为我们的社会思维、社会影响和社会关系领域诸多引人入胜的问题提供了一些答案。比如，我们的思维，包括有意识和无意识思维，是如何驱动我们的行为的？是什么导致人们时而互相伤害，时而互相帮助？是什么引发社会冲突，要如何将冲突转化为援助？

解答上面的和其他许多问题可以扩大我们对自身的了解，也能使我们对作用于社会的这股力量更加敏感。

因此，这本书围绕其对社会心理学的定义展开，这是一门关于人们如何思考影响力以及人与人之间相互建立联系的科学研究。

第一部分，是关于社会思维的研究，我们如何看待自我和他人。评估我们的印象、直觉和对他人行为解释的准确性。第二部分是对社会影响的探索，这是一种不断对我们产生作用的微妙力量。探索我们态度和看法的文化来源，我们将研究从众、说服和群体影响。第三部分是对社会关系的探讨。一方面研究偏见和攻击性，另一方面研究吸引和援助，即人类行为的好的一面，最后将探讨冲突和调停。最后，第四部分将探讨我们如何在社会中应用前几章学到的概念。社会心理学的应用将贯穿全书的每个章节，但这是第14章临床社会心理学的重点，旨在帮助人们应对各种问题。

第15章是法庭社会心理学，第16章是社会心理学如何帮助我们实现可持续发展的气候未来。我们进入第一章，这一章介绍了社会心理学的研究方法，首先，我们将学习一些重要概念，这些概念是贯穿本书的主题。然后，我们将了解一些指导社会心理学研究的价值观，其中一个非常有趣的部分是关于后视偏见的。

这是一种在得知某项研究、体育赛事或选举的结果后，夸大我们判断结果准确性，高估我们预见结果能力的倾向，被称为后视偏见。这也被称为 "我早就知道 "现象，它会给人以一种感觉学到的任何东西在理解之后显得很明显，几乎可以视之为常识的倾向。因此，我会定期提醒大家注意后视偏见。

然后，本章进入真正最重要的部分，也就是探索如何进行社会心理学研究的研究方法部分。我们首先将探讨社会心理学家如何形成 "重要概念 "或理论，以及他们如何通过推导具体的假设来测试这些理论。
然后，我们将了解他们所使用的一些方法。其中一种方法是做调查。我们对一个群体进行随机抽样，即抽取一小部分代表整个人口的群体进行调查，以了解整个群体是如何思考、感受或行动的。我们将研究如何恰当地设置问题，并不带偏见地确定问题的答案。

接下来，我们将了解相关性研究。相关性研究是寻找自然发生的关联。例如，我们想知道看了很多充满攻击性或暴力画面电视的儿童是否表现出更高的攻击性。我们可以做一项相关性研究，观察儿童看了多少充满攻击性画面的电视，然后观察他们的行为，研究他们观看的电视内容和他们在游戏场地上的行为之间是否存在关联或相关性。如果存在关联，那可能是因为电视中的暴力画面影响了他们的玩耍行为，这些暴力内容在做示范，给孩子们游戏时提供了行为示范。或者也可能是反向关系，也许天生具有攻击性的孩子更喜欢看带有攻击性内容的电视。所以相关性研究是有用的，但是它无法确切地告诉我们因果关系。

因此，我们转向第三种方法，做实验。实验确实能让我们对因果关系有一些了解，而且它的原理非常简单。选择一个群体，比方说你想要研究一群儿童。你将他们随机分配到两组，实验组的儿童，将接触到有暴力内容的电视，另一个控制组的儿童，看一些非暴力内容的电视。然后你观察他们此后的玩耍行为。

如果他们的行为存在差异，那一定与这两组之间唯一不同的因素有关。随机分配使两组儿童在实验开始时完全相同。唯一不同的因素是在电视屏幕上看到的内容，所以如果他们随后的行为表现不同，就一定存在因果关系。这只是一个例子，解释了社会心理学家为何经常把实验作为研究的一部分。在此祝大家学习愉快，欢迎进入社会心理学第一章的学习。