N2阅读 201307-12 勉強する

Ａ

将来、有効となる能力とは、「理解力」「想像力」「表現力」の三つです。数学や外国語、歴史、理科など、さまざまなジャンル（注 1）、要するに別角度からのアプローチ（注 2）を経て、この三つの力を養うのが勉強の本質（注 3）なのです。

人生におけるほとんどの仕事は、この能力によってなされます。あるいは、子どもが成長して、大きな困難にぶつかったとしても、この能力が養われていれば、上手に克服することができます。さらに、この能力は、小金を稼ぐためにのみ役立てるべきではありません。社会に貢献し、人類が進歩するための貴重な一助となるためにこそ、能力を高めなければならない、とそこまで言ってやると、子どもの目は断然と（注 4）輝き始めます。

（鈴木光司『なぜ勉強するのか？』による）

Ｂ

社会はわからないことだらけだ。そんな社会で生きるために大事なことは、わからなくても簡単にあきらめないことだ。

簡単にあきらめない能力を養うためにどうしたらいいか。実は、この能力を養うために人は社会に出る前に勉強をしているのだ。勉強するとわからないことに出会える。わからないからこそ勉強するのであって、初めからわかっていたら勉強しようという気も起きない。社会人になった今では数学も歴史も、習ったそのままの知識は忘れ去ってしまったが日常生活には特に困ってはいない。しかし、わからないことにチャレンジし、わかるようになるまであきらめずに勉強するという姿勢は、今も役に立っている。

（注 1）ジャンル：ここでは、科目

（注 2）アプローチを経て：アプローチによって

（注 3）本質：ここでは、いちばん大切なこと

（注 4）断然と：ここでは、必ず

69. A と B で共通して述べられていることは何か。

１ 勉強しなければ、何がわからないかも気づけない。

２ 勉強によって身につけた力だけでは、生きていけない。

３ 勉強によって養った力は、将来社会に出てから役立つ。

４ 勉強で成績が良い人間は、困難を克服する力を持っている。

70. 勉強することについて、A と B はどのように考えているか。

１ A も B も、各科目を勉強することが、途中であきらめない強い心を養うと考えている。

２ A も B も、社会に出る前の勉強よりも、社会に出てから学ぶことのほうが大切だと考えている。

３ A は社会に貢献する能力を養うことが、B は生活に役立つ知識を学ぶことが、生きていく力になると考えている。

４ A はさまざまな科目を勉強することが、B はわからないことを勉強し続けることが、大切だと考えている。

译文：

Ａ

在将来，有用的能力有“理解力”“想象力”“表现力”三种。数学、外语、历史、理科等各种各样的科目（注1），总之，根据从不同角度的方法（注2），培养这三种能力才是学习的本质（注3）。

人生中大部分的工作都是通过这种能力完成的。或者，即使孩子长大后遇到了很大的困难，如果培养了这个能力，就能很好地克服。而且，这种能力不应该只用于赚小钱。为了对社会作出贡献，为人类进步助一臂之力，必须要提高这种能力，说到这一点时，孩子的眼睛一定会开始闪闪发光。

（出自铃木光司《为什么要学习？》）

Ｂ

社会充满了我们无法理解的事情。生活在这样的社会中，重要的是即使不理解也不要轻易放弃。

怎么做才能培养不轻易放弃的能力呢。其实，为了培养这个能力，人在踏入社会之前都在学习。学习的话会遇到不懂的事情。正是因为不懂才学习，一开始就明白了就不会想去学习。如今成为社会一员，数学和历史，学过的那些知识都忘记了，但是对日常生活没有任何影响。但是，挑战不懂的东西，在明白之前不放弃地学习的态度，现在仍然有用。

（注1）类别：这里是科目

（注2）通过方法：根据方法

（注3）本质：在这里是 最重要的事情

（注4）断然：在这里是 一定

69.A和B共同叙述的是什么。

1 不学习的话，就不会理解不懂的东西。

2 只靠学习掌握的能力是无法生存的。

3 通过学习培养的能力，将来进入社会后会有用。

4 学习成绩好的人有克服困难的能力。

70.关于学习，A和B是怎么想的。

1 A和B都认为，学习各个科目，能培养中途不放弃的坚强意志。

2 A和B都认为，比起进入社会前的学习，进入社会后学习更重要。

3 A认为培养对社会做出贡献的能力、B认为学习对生活有用的知识是生存的力量。

4 A认为学习各种各样的科目、B认为不断学习不懂的东西很重要的。

正解：3、4