如果我当教师（8）

我不想把“忠”“孝”“仁”“爱”等等抽象的德目向学生的头脑里死灌。我认为这种办法毫无用处，与教授“蛋白质”“脂肪质”等名词不会使身体得到营养一样。忠于国忠于家忠于朋友忠于自己的人，他只是顺着习惯之自然，存于内心，发于外面，无不恰如分寸；他决不会因为想到德目之中有个“忠”字，才这样存心，这样表现。关于“孝”“仁”“爱”也是如此。进一步说，想到了“忠”字而行“忠”，那不一定是“至忠”；想到了“孝”字而行“孝”，那不一定是“纯孝”；因为那是“有所为”，并不是听从良心的第一个命令。为要使学生的存心和表现切合着某种德目，而且切合得纯任自然，毫不勉强，我的办法是在一件一件的事情上，使学生养成好习惯。譬如，当学校里需要人力的时候，如扫除或筹备什么会之类，我自己奋力参加，同时使学生也奋力参加；当社会间发生了什么问题的时候，我自己看作切身的事，竭智尽力地图谋最好的解决，同时使学生也看作切身的事，竭智尽力地图谋取最好的解决；在诸如此类的事情上，养成学生的好习惯，综合起来，他们就实做了“忠”字。为什么我要和他们一样地做呢？第一，我是一个公民，我听从良心的第一命令，本应当“忠”；第二，这样才算是指点方法、提供实例，对学生尽了帮助他们的责任。