2认知的循环

 主播说学习之二

                                                            认知的循环

为什么说“活到老，学到老”？大约有两个原因：一是人的已知，相对于未知，总是少的可伶，甚至可以忽略不计。不要说一般人，知识的“大家”们，也同样如此；二是人的认知是不断循环的过程，在循环中上升。

这里，我们重点讨论认知的循环性。

学习知识——深入思考——产生顿悟——新的认知——实践证明——新的求知。每个人在学习知识方面，大体遵照这样的规律。即：学、思、悟、认、证、求。

抽象的讲很难理解，我们结合自己走入北大公益讲座的过程，则容易理解。

刚开始接触课程，满满的新鲜感，甚至心情激动，不能自己。很多人，包括我自己，都有和这样的感受。因为，新的知识，总能给人很大的影响。

随后，你就会逐步去理顺自己的思路。静下心来想一想，北大公益讲座都讲了那些内容？慢慢的清晰起来，有了几条主线。这时，新鲜感不存在了。有人认为，不过如此，不再来了。循环，到此结束。

存疑，这是求知中必须经历的过程。人的认知，“是什么”问题解决了，就应该提出“为什么”。我自己就有这样的经历，7年多来一直存疑。北大公益讲座究竟在做什么？郭梓林要将我带到哪里？我的结论与大家分享过很多次：止步于信仰层面，不跨入“宗教”大门。信仰什么？当然是“光明圆融善”。而在“存疑”和“解惑”的过程中，顿悟发挥了非常大的作用。几乎，智慧的火花都是“悟”带来。特别是在熟睡以后的清晨，有很多白天想不明白的事情，一下子就解决了。您，有这样的经历。我们可以理解为“智慧”的开启，高维的神助。

新的认知是从对比中得来。相信，大家有这样的感受。相隔三个月，您再听第一阶课程，一定有新的发现。原来，似乎没有听到的东西，今天听到了；原来，不理解的内容，今天理解了。特别是第三阶课程，为什么那样大的吸引力？每一次新的认知会集中爆发。

所谓“证”就是将学到的知识，在实践中检验。您知道“去去就来”，真的对死亡不恐怖了；您听完第二阶课程，真的不再吵架。这就是“实证”啊！就是将学习的成果，运用到实践中，并且取得了成果。

求，包含两个方面的内容：一是扩大新知识；二是对原来知识，加深理解。这是认知第二个循环的开始。您会发现，您已经不是原来意义上的自己。因为，您的认知变了，知识增多了，认知能力提升了。喜欢朗诵的学长想一想，同样一首诗，你第一次和第N次朗诵时，感觉会不会不一样？

了解上述道理，主动促进认知的循环，您将不断成长！

2021年9月13日星期一