《一天晚上》如何利用节奏蒙太奇演播 / 恐怖悬疑节奏

【描述】一天晚上，三楼寝室一个美术系女生没完成作业，10点半熄灯之后，她把椅子搬到走廊去画画。【变换场景节奏】凌晨两点多钟，宿舍楼里一片寂静，楼梯上传来脚步声。【联/急速推进某种情绪】这个女生朝楼梯看了看，走下来一个很漂亮的女孩，穿着一件长长的紫睡衣，肌肤很白，头发很黑。——特写

【人物视角变换节奏：变成睡衣女生视角】她朝美术系女生看了一眼，似乎没看见她，一步步走向了走廊尽头的卫生间。【缓慢推进节奏】卫生间的门总是敞开着，只挂着半截门帘。走进去，外面是洗手池，里面是卫生间。

【联】那个漂亮女孩走进去之后，做了个很奇怪的动作——她把门关上了。从来没有人关过那扇门，因此声音很大：“吱呀……”

【人物视角变换节奏：美术系女 生】美术系女生没怎么在意，继续画画。过了好半天，她始终没看到那个漂亮女孩走出来，也许在里面洗澡吧。【叙述】美术系女生太困了，收起畫板畫筆，準備去解個手就睡覺了。【联】而當她走進衛生間的時候，聽到了一陣奇怪的聲音，像老鼠在啃噬什麼。她沒有貿然闖進去，輕輕把門推開了一條縫，朝裡面看了看。她嚇了一跳，那個漂亮的女孩在翻垃圾桶。

*笔记：这几节课，着重讲了“节奏”的应用，从区分【描述】和【叙述】到【联】，再【缓慢推进】、【变换场景|人物|主线等】、【情节|情绪剧烈起伏】来勾勒画面感。

个人体会心得：

1.通过对文本的理解，去解析、去想象这一句或一段，作者的意图，或者作为演播者，我想要听众有怎样的感受。

2.除了【描述】这样的客观节奏，无法按照我们自己的主观意识去改变，大部分其他节奏都可以带有一定主观性，那可以理解为【创作的自由度】，这种自由度的来源：

a. 可以是生活

b. 可以是观察艾老师、其他主播

c. 也可以是从其他影视作品中去模仿、去感受。

难点：

1.学而化用，这一步特别难，主要在于听艾老师的演播，通过模仿只能形似或者貌似而达不到从内而外的演播效果。

2.其他作品演播时，如何来使用这些技巧。有老师的演示，模仿至少有个方向，接触一个全新的作品，如果能够把关于节奏这些技巧和应该表达出来的意图，让听众能够感受到，这是一个很大的挑战。

我的方法：

1.多听-多练-多录-多听，这是一个循环，主要是听别人的好的播讲，练习后，一定听自己录下来的音频，进行对比，然后找出问题，用气、节奏、语调、断句等方面的问题。

2.尝试不同的节奏、语调，录下来，自己听，看看哪个更合适。之前有听其他主播直播录书，很多主播在揣摩角色语气、语调的时候，都会用不同的方式读好几遍，找哪一遍听起来更符合语境和角色。或许这也是一个针对新作品，摸索自己一套演播技巧的方法。

以上仅供参考。