第05课 全面激活形象思维，让大脑秒变图像扫描仪

章节名称:

全面激活形象思维，让大脑秒变图像扫描仪

文稿内容:

小朋们大家好，我是罗茵姐姐，今天是我们一起开阔视野的第五天。

我会从两个方面给大家介绍形象思维，分别是什么是形象思维和如何提升形象思维。

1. 什么是形象思维

形象就是事物具体的样貌、形态。形象思维中，对事物直观形象的了解肯定是必须的，其次，我们还需要对事物有个整体感知，什么是整体感知呢，打个比方，对于苹果，你不光要知道它的样子，还要知道它的气味、口感、咬下去的声音、摸在手里的感觉。这就是你对苹果形象的整体感知。

形象思维就是在脑中用事物的样貌、形态去思考。

我们认真去观察一样物体，对它形成认识，进而在下次想起来时可以想到这个物体的形态、特征、气味、感觉，这就是在用图像思考；我们听到文字，在脑海中同时上演听到的故事情节；我们听到一样东西，想到图像，进而联想到与它相关的其他东西，这些都是形象思维。

作家、画家就是典型的形象思维应用者。

大家来猜一猜下面这个谜语描述的是什么水果：

一个小胖子，藏着黑珠子，剥开黄身子，露出白肚子。

我们在猜测这道谜语时，思考的过程就是在用形象思维，因为根据这几句特征的描述我们的脑袋联想到了我们已知事物的形象，如图1所示。

图1 桂圆

2. 如何提升形象思维

（1）出图的习惯

想要提升形象思维，第一步就是要养成出图的习惯。出图，也就是脑海中出现图像，如图2所示。

图2 普通人和大师的区别

我们下面就来检测一下自己的出图能力。

看到以下几个词语，你的脑海中出现了图像吗？

小熊花儿矿泉水桌子火龙果瀑布三明治

出图能力是我们与生俱来的，而且小朋友的出图能力比大人要强很多，下面这些词语，大家尝试在继续在脑海中出图像：

组织权利信用信仰乐趣自然风俗辛苦

没有经过出图训练的人，确实不能将看到的听到的所有文字立即出图像。 

那我们该怎样训练自己的出图能力呢？那当然就是要养成出图的习惯了。 

对于我们学习的文章、古诗，本身大部分文字就是描述性的有场景感夹杂着感情的，我们其实也是可以轻易出图的，只是没养成习惯，给大家举个例子，我们现在就试着带着画面感去听去看文字，以下是朱自清《荷塘月色》中的一个片段：

“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。”

大家要学会改变一个习惯，不是只读课本上的白纸黑字，而是想象自己是作者，也亲身经历了这些场景。因为中小学的课本上有特别多的文章都是写景叙事的，我们  只要跟随作者的描述身临其境地体验一番，你会发现读课文不仅变得有趣很多，而且我们会对课文的描述和作者的情感有更深刻的体验从而加深记忆。

（2）用图像去思考

我们要学会用图像去思考。

图像可以把抽象的东西变形象，从而将问题变得更好理解和解决，数学中，我们也有很多题目，读着很迷惑，但拿起笔画一画，就会变得简单很多。比如，我们来看一下这道三年级的数学题：

妈妈的年龄是女儿的四倍，妈妈比女儿大27岁，你知道妈妈和女儿各是多少岁吗？

我们把题目变成形象的图像，如图3所示：

图3 妈妈和女儿分别多少岁？

女儿的年龄是9岁，妈妈的年龄是9+27=36岁。

（3）培养音乐、艺术等兴趣爱好

锻炼图像思维的第三点就是培养音乐、艺术方面的兴趣爱好。

我们的大脑其实分为左右脑。左脑是负责逻辑、推理、分析等信息的处理，右脑是负责音乐、美术、色彩、图像信息的处理。

注重音乐素养的培养，让自己的耳朵对乐符更敏感，注重对美术的培养，让自己的眼睛对色彩对轮廓更敏感，都有助于我们形象思维的锻炼。

（4）想象训练

关于提升形象思维第四点就是进行想象训练了。

想象力好的人创造力肯定也很好，因为他们在脑中出图的能力比别人好，想象就是形象思维的一种。我们可以多做一些考验想象力的游戏如捏橡皮泥，我们可以把一团泥，捏成我们想要的样子，那么你在进行创作之前，在脑海中就已经想象出了你要捏的样子，就是用形象思维去思考。我们还可以多玩一些乐高、积木等等，跟橡皮泥一个道理，从无到有，创造出一个新的脑海中的形象。

小朋友们，第五课的内容就给大家讲到这里了，我们第一个板块关于训练形象思维的五节课就结束了，下节课，将由一帆哥哥带着大家打开逻辑思维的大门，让我们一起期待吧！

要种十棵树，每行种四棵，种五行怎么种？

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