2017年河南中考语文试题精析

河南中考语文总体特点是稳中有变，沿袭传统，今年的语文试题有区分度，有易错点，但总体上难易适中。从积累与运用中就可以看出，前两道题依然是字音和字形，第一题字音考查中24个字音都在备考复习计划中，奢靡mí，风靡一时mǐ,角色jué，角逐jué，粗犷guăng，剽悍piāo，膘肥体壮biāo。第二题字形考查易错字：壁垒的壁，娇生惯养的娇，独树一帜zhì的树(树：树立。帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻制造出独特的风格、主张，自成一家)，顶梁柱的梁，蒸馏liú水的馏，提炼的炼，别出心裁的心等。

第三题古诗文默写“学而不思则罔，思而不学则殆”中的“殆”、“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中“予、仁”等，这是直接默写，比较简单，注意不写错别字。“马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯”，天地英雄气，千秋尚凛然。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）勾勒出英雄驭马挽弓，冲锋陷阵的场面。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》）显示出英雄仗剑杀敌，报效朝廷的气概。这三道题6分考查的是主旨句，也要注意里面的易错字：“马作的卢飞快”的“作，的”，“霹雳”“报”“提携”等。总的来说，只要复习扎实，书写细心，这八分比较容易拿到。

第四题名著阅读，今年相比之前概述故事情节，分析人物形象考查的知识点更细、更具体，注意先审题，名著阅读（任选一题作答），第一题，殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间深情厚谊的故事。①龙虎山伏魔之殿（《水浒传》）    ②万寿山五庄观（《西游记》）

答这道题可以从《水浒传》和《西游记》这两个故事中选一个自己较为熟悉的入手，龙虎山伏魔之殿，是水浒传全文的引子，《水浒传》的开头，第一回即是“张天师祈禳ráng瘟疫，洪太尉误走妖魔”。仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。洪太尉上山求见天师不成。回至方丈，不顾众道士劝阻，打开“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸。他吩咐从人，隐瞒走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。

选第二个《西游记》万寿山五庄观作答的考生比较多，其实就是我们在复习备考中常常提到的偷吃人参果的故事情节，考生丢分是因为对于故事发生地点不够熟悉，看到万寿山五庄观不能及时与相应的故事联系起来，复习不扎实造成失分。

名著的第二题，历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。

①格列佛与格兰达克利赤（《格列佛游记》）    ②阿廖沙与小茨冈（《童年》）

答案：①格列佛刚到大人国，被一位农夫利用，巡回表演挣钱。农夫的女儿心疼格列佛，成为他的格兰达克利赤（小保姆），并一路照顾。格列佛到皇宫得宠后，仍请她做小保姆，不忍分离。4分

②阿廖沙染坏了外祖父实物桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他。4分

第5题是补写句子，去年是句子排序题，这是继2014年、2015年之后再次出现的题型，但是补写句子难度不大，考生可以通读上下文，并且依据标点符号？。比较容易写出答案：①民谣歌曲走红靠的是什么  ②（民谣歌曲走红）靠的是真实。

第6题是语言综合运用题，考查内容是二十字节气，围绕我国传统文化展开，考查图文转换的能力、文意概述能力和语言表达能力。相比较去年数字化阅读表格题，今年对于考生的综合语言运用能力有了更高要求。

第一小题图文转换，要去按照一定顺序介绍《二十四节气》图，平时复习中相信考生对此要求比较熟悉，可以先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。答题格式：这是一幅题为“……”的图标，画面的主体是……画面的左面是……右面是……后面是……上方是……下方是……该徽标的寓意是……表达了……的祝愿或者体现了……的希望。对于二十四节气的考查，参考答案是：《二十四节气》图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段，每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”、“立夏”、“立秋”、“立冬”四个节气相关的弄湿活动或时令（物候）特征。（要求按照一定顺序介绍，意思对即可，但答题点要具备完全才能拿满分）

第二小题是根据材料内容写一段话介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。这道题既考查考生对于材料信息提取能力，又检测了考生的知识面和对传统文化的认识程度。

答案是：“二十四节气”凝结了中国人的智慧，得到了国际社会的任课，它对农事活动和日常生活仍有实用价值，已成为中华民族的精神源泉。（“文化意义”2分，“社会功能”2分）

总的来说，第一大题积累与运用这28分考察的比较全面，也更加细致，既要求考生关注课本知识，更要放眼社会生活，稳中有变，稳是主流，但每道题的区分度比较清晰，考生对于知识的掌握程度和综合素质在这28分中有较大的区分。

第二题，现代文阅读，分值28分，与去年相同。第一篇记叙文16分，四小题，《惟有垂杨管别离》，讲述一对特殊师生的一份特殊情谊，在病魔面前，大爱彰显。考生普遍反映比较难。第7题，面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。答案有四点：①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材。④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。（意思对即可，一点1分，共4分）

这道题其实是记叙文常态题，考查的是考生的文意概述能力，结合改卷情况很多考生只答了两点，过于笼统，丢分较多。

第二小题问岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（4分）

答案是：第一次大哭是因为①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她。②为自己只顾教学，忽视小病号的感受自责。（意思对即可，一点1分，共2分）第二次大哭是因为①为与小病号离别而伤感。②为小病号背出诗而欣慰、激动。（意思对即可，一点1分，共2分）

这道题考查学生情感体悟和语言表达能力，注意岳老师两次大哭其实都是心理的外现，答题点要落脚在岳老师的心理波动上。

第三小题是根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子（4分）

【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟 然出现了一丝红晕。（从描写方法的角度）

答案是从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。

注意人物描写方法语言、动作、神态、外貌、心理描写，这一句存在脸色的变化要答出来，并结合原因，写出人物心理的变化。

【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）

答案是“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形。

注意写每个句子的目的是为了什么，这一句明显是为了表现岳老师对于小病号的上课的重视和负责，从词语体现出来就是“每一天”“一输完液”“马上”等表示急切心理的词语的运用。

最后一问是本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。（4分）

答案是：①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。②奠定了全文哀而不伤的感情基调。③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。④诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。（答出任意两点，意思对即可，一点2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情给分。）

这道题考查的题目的作用，可以从以下几个方面回答：1、指明全文的线索2、交代文章的主要内容3、交代写作对象4、点明文章主旨5、推动故事情节发展6、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。在做题时注意不要仅写答题套路，一定要结合文章内容具体答题。

第二篇现代文阅读是说明文，说明文的考查总分不变，依然是12分，但题量由去年的4个小题变成了3个小题，每题都是4分。要求学生答题时不仅要能准确提取信息，还要能结合文章内容进行具体、清晰的表述。

第一小题问“宣

纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。（4分），答案是①在唐代，“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称。②宋末到明中叶之前，“宣纸”是以青檀tán皮为主要原料制成的纸张，用于装裱托纸等。③明清时期，“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原料制成的高级书画纸张。④如今，“宣纸”是用泾jīng县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。（意思对即可。一点1分，共4分）

这道题考查文意概括能力，难度不大，答案都来自文段，只要用心读题，按照时间顺序写出了即可拿满分。

第二小题是第④段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）

    答案是作比较1分，把单一用青檀皮造成的纸跟用青檀皮和沙田稻草造成的纸作比较，突出后者绵柔度高、润墨效果好的特点。（意思对即可。3分）共4分。这道题考查说明方法，在复习备考中，十种说明方法及作用是重难点，注意结合文章内容分析。

第三小题是简要分析第③段中加点词语的表达效果。（4分）

答案是“相对”表限制，准确地说明了皖南山区社会稳定的程度，强调了当地造纸业快速发展的条件。（2分）

“崭露头角”，运用拟人的修辞方法，生动地说明了泾县宣纸的独特品质开始显示出来，引起了人们的关注。（2分）共4分

这道题考查说明文的语言，但与传统考说明文语言的准确严密性或者生动形象性不同，这道题是两者皆有，需要考生结合不同的词语进行具体的分析。

对于现代文阅读第二大题，我们河南中考依然是突出了稳字，沿袭记叙文加说明文或议论文，并且说明文、议论文两年一轮换的惯例，今年依然考察了说明文，每个题型对于考生来说都不陌生，但怎么让自己的答案趋向完整，正是这张卷子区分、甄选功能的体现。
    第三大题古诗文阅读（共14分），古文对比阅读考查的是《小石潭记》，2016年考查《马说》，2015年《曹刿论战》，2014年《出师表》，近几年考查的古文多以历史人物为主，写景类的考查的不多，所以今年考查《小石潭记》，这出乎很多人的意料，但其实也在情理之中。有的学生听信各种压题班、押题卷没有把这篇古文作为重点来复习，造成考场上心理落差大，手忙脚乱，但如果考生在平时的复习备考中就已经把所有的知识点都掌握的牢固扎实，在考场上就可以避免出现这样的情况，所以脚踏实地、按部就班地跟着老师扎实地进行复习才是最重要的，不要心存侥幸，成功有运气的成分，但最关键的还是自身的努力。

前两个问题依然是字词意思和翻译，难度不大，要求复习备考时细心认真牢固掌握。第三小题问语段（一）是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。（3分）答案是①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③日光直照在潭底，石头上有鱼的影子，写出了水的清澈。（意思对即可。一点1分，共3分）

这道题其实考查的就是侧面描写，小石潭的水清可以通过水底的石头、水中的鱼儿、鱼的影子等看出。

第四小题是结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）做着感到“凄神寒骨”的原因（3分）

答案是①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒远。③小石潭环境凄清。（意思对即可，一点1分，共3分）

这道题考查学生的寓意概述能力，注意按分值给分，3分一般3条，避免少写漏写而失分。

古诗词赏析考查的是范仲淹的《渔家傲》，第一小题问“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）

第二题是从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。

两道题都不难，在复习备考中也是重点掌握，第一小题参考答案是：①思念家乡。②渴望成就功业。（意思对即可，一点1分，共2分）在复习时学生也反复在练习：抒发了作者渴望建功立业却壮志未酬、思念家乡的矛盾心理。

第二小题答案是①选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、 孤城，展现了边塞特异的风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。（一点1分，共2分）

第四题，作文50分。

在这里引用郑州枫杨外国语学校于涛老师对于作文的点评：

今年河南中考的作文题目延续了传统的“二选一”模式，形式相对稳定，难易比较适中。

文题（1）是半命题作文：越来越             的我。

点评：从近10年的真题来看，河南中考作文的写作对象都聚焦于“我”，这是2017届考生熟知的写作热点。虽是半命题形式，但关键词“越来越”的引导旨在让考生审视自己的成长历程，盘点自己的生活经历，有话可说，有情可抒。根据题目特点，在文体上倾向记叙文，选择充实鲜活的叙事展开成长话题；在立意上传递正能量，阳光自信、坚强成熟等主题是考生善于驾驭的成长品质；在选材上考虑多事件，“越来越”体现“我”的成长足迹。

文题（2）是材料作文：燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

点评：材料简短明了，降低考生审读的难度。通过抓关键词法，“高飞前”低飞来“积蓄力量”，考生比较容易得出的观点是厚积方能薄发。因为题目指明“除诗歌外，文体不限”，所以考生可以选择自己擅长的文体来发挥。如果选择议论文，想要做到出类拔萃，就要在论据、论证方法、论说语言等方面至少实现一项突破：论据要力争丰富、多元、新颖、富有时代气息；方法要综合运用多种，摇曳生姿；语言要有理有力有文采。

比对两道作文题目，2017河南中考作文在“共话成长”——“厚积薄发”是成长的智慧，“越来越 的我”是成长的收获。这不仅是《语文课程标准》中写作要“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”这一指导思想的贯彻，也是平和亲切接地气的成长考题。

总的来看，2017年的河南中考语文难易适中，没有怪题、偏题，注重贴近生活实际，关注人文社会。只要按照课标要求，紧紧围绕考试大纲，认真备考，牢固掌握知识点，相信考生都能考出理想的成绩。

但在阅卷过程中，我也发现了很多的问题，造成丢分，非常可惜，现给大家总结如下：1、审题不清，张冠李戴，特别是记叙文的最后一道题第10题和说明文的第一题即考卷第11题，写错位置的考生特别多，因为是电脑阅卷，造成批改两道题的老师都没办法看到正确的答案，造成两道题都是零分。还有学生把题目的妙处答成题目的含义的，写的洋洋洒洒，最后却是零分，实为遗憾。

2、错别字多，在古诗文默写中错一个字这个空的1分直接没有了，在我所批改的记叙文中，专业术语答错的比比皆是，如“奠定、氛围、基调、兴趣、渲染”等等。

3、只答答题套路，不结合文章内容，如题目的妙处，仅仅写主旨、内容、线索却不结合文章的，都会大量失分。

4、涂抹严重，卷面差。有的考生明明把答案写出来了，却又打了个大叉号，全部划去，阅卷老师只能给零分。有的考生把错别字涂抹成大黑疙瘩，满眼望去，甚是不雅，只需轻轻划去即可，不要涂鸦。