教学设计-小学语文（2）

同学们好，欢迎大家来到17学堂，我是今天的讲师。今天给大家带来的是三道小学语文面试答辩环节中的教学设计类题目的真题问答。

问题一：说说你讲人教版小学语文五年级上册第三单元第十二课《假如没有灰尘》的设计思路。

我本节课的设计思路如下：

首先，我会以询问学生为什么玻璃脏了的方式导入，让学生回答出是灰尘，并提问学生假如世界没有灰尘会怎么样，让学生带着问题进入本篇课文，让学生产生学习兴趣，激发他们探索的欲望。

然后，我会给同学们五分钟时间带着问题自由朗读课文，读毕，我会检查他们朗读情况，并且在师生共同合作下解决问题。给后面分析课文奠定基础。

其次，我会再次给同学们十分钟时间，让他们带着问题合作讨论，并且汇报讨论结果，学习说明方法，寓教于乐，将课堂教给学生，体现了新课标的要求。在讨论完后，带领学生品位文章中心思想，就是任何事物都具有两面性。

最后，布置开放性的作业，巩固学生学习。

问题二：你是如何设计人教版小学语文四年级下册第七单元第26课《全神贯注》教学目标和教学重难点的？

我的教学重点是站在教师对这篇课文的理解上，我将这篇课文中应该让学生学习的重点内容设置为教学重点。即：通过具体语句分析人物形象。

而教学难点我侧重于放在了对于学生能力的培养上，根据学生的学情，我将理解“全神贯注”的含义，受到情感的熏陶。设置为本节课的教学难点。

问题三：你是如何让学生理解人教版小学语文四年级下册第七单元第26课《全神贯注》的重难点的？

为了突出重点，突破难点，我引导学生在阅读中学习，在对课文内容的讲解中通过结合抓重点词句帮助学生理解，并且按照由浅入深，从字词到写作手法，再到情感体会的逻辑顺序来引导学生学习和体会，同时运用结合实际想象画面的方式帮助学生感知理解，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到实现突破教学重难点的目的。

以上就是今天分享的真题问答。下节课我们继续讲讲答辩环节中教学设计类的经典例题，17出品必属精品，明天见。