小课堂｜文化遗产和文学有什么关系？

同学们大家好，我是你们的小西老师，欢迎大家来到我们的小课堂时间。

上一次的小课堂，为大家介绍了如何运用动静结合的方法，写出景物的魅力。在描写动态场景时，可以采用以静衬动的方法，通过刻画某个精彩的瞬间，来强化动态场景的张力。在刻画安静的环境时，不妨采用以动衬静的方法，关注景物的动态变化，这比单纯地进行静态描写，更能凸显景物的宁静。如果善于运用拟人的修辞手法，就能使动态和静态的转换变成有意识的行为，在衔接上更加自然生动。除此之外，你还可以采用以动写静的手法，通过描写相关联的动态景物，或者大胆地把句子中的“有”字，替换成其他富有想象力的动词，让静态的景物活起来。把动态描写和静态描写的方法结合起来，有助于细腻地刻画出景物之间的互动，立体地呈现出景物的魅力。

第七单元的习作练习要求大家从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。在漫漫历史长河中，世界各地的人们凭借自己的智慧和劳动，创造了许多令人惊叹的杰作，比如埃及的金字塔、中国的长城、希腊的神庙等等。这些人类文明发展的结晶，由于饱经沧桑，大多已经变得十分脆弱。大约五十年前，联合国成立了世界遗产委员会，号召大家一起合作，共同保护祖先留给我们的宝贵遗产，传承其中的文化精神。到目前为止，中国已经有三十多个项目入选世界文化遗产。在写作之前，你可以先上网查一查，或许有的世界文化遗产就在你的家乡。

世界文化遗产大致可以分成三类，第一类主要关注文物，比如壁画和雕刻。甘肃的莫高窟、河南的龙门石窟、山西的云冈石窟、重庆的大足石刻等就属于这个类型的文化遗产，其中莫高窟最受瞩目。莫高窟又被叫做千佛洞，坐落在河西走廊西段的敦煌，在现存的五百多个洞窟里，保存着大量精美的绘画和雕塑作品，是目前世界上最大的佛教艺术宝库。

第二类世界文化遗产关注带有鲜明文化特色的建筑群，比如长城、故宫、天坛、颐和园等和首都联系紧密的建筑群，再比如福建土楼、西藏布达拉宫、云南丽江古城、澳门历史城区、苏州古典园林等具有地方特点的建筑群，其中最令人惊叹的非长城莫属。长城始建于2000多年前的春秋战国时期，是中国古代的军事防御工事。秦朝统一中国之后，把一段段分散开来的长城连在了一起，号称“万里长城”。明朝是最后一个大修长城的时代，今天人们看到长城大多就是明朝修筑的。蜿蜒的长城就像盘踞在群山峻岭之间的巨龙，是中华民族的文化象征，堪称世界奇迹。

第三类世界文化遗产关注意义重大的考古遗址，比如周口店北京人遗址、西安秦始皇陵及兵马俑、良渚古城遗址等。其中秦始皇陵是世界上规模最大、结构最奇特、出土文物最丰富的帝王陵墓之一，被誉为“世界第八大奇迹”。秦始皇陵中最震撼人心的就是八千多个排列整齐的兵马俑，他们神情严肃、形象威武，仿佛随时准备好投入战斗。秦始皇陵里还有多少稀奇的珍宝？我们不得而知。考古专家们担心现在的技术难以保护墓穴里的文物，所以没有再继续推进发掘工作。能够按捺住自己的好奇心，是很不容易的事情，这正体现出考古专家们对文化遗产的尊重和爱惜。

了解了各种中国的世界文化遗产，就可以从中选择最感兴趣的一种，有目的地搜集相关资料了。俗话说：“好记性不如烂笔头。”在搜集资料的过程中，一定要准备一个笔记本，把资料的来源和关键信息都记录下来。然后，再根据想写的内容，对收集到的资料进行分类整理。比如把描写外观和结构的资料放在一起，把记录历史变化的资料放在一起，把讲述相关传说故事的资料放在一起。做好以上这些准备工作，就可以开始动笔写作了。你可以将整理后的资料用自己的话表达出来，要注意条理清晰，详略得当。你也可以引用别人的话，但要注明资料的来源，保证文章的严谨和准确。当然，为了更清楚地展现文化遗产的内涵与特色，你还可以使用图片、表格等作为辅助。

为了把文章写得更加精彩，在充分了解有形的物质文化遗产的基础上，不妨再了解一下相关的非物质文化遗产。什么是非物质文化遗产呢？就是人们代代相传的各种故事、表演、技能等等。传统的口头文学是非物质文化遗产中重要的一部分。很多世界文化遗产都有相关联的口头文学代代流传，比如《孟姜女哭长城》这个传说故事，就是讲述秦朝百姓修建长城的悲惨经历。结合这个口头文学作品来介绍长城，能使你的文章更有深度，让读者在赞叹长城的雄伟时，意识到修建浩大工程给人们带来的沉重负担，从而对人类文化遗产有更全面的理解。

再比如《格萨尔王传》是藏族的英雄史诗，从有文字记载算起，已经存在了超过1300年。如果你想介绍位于西藏拉萨的布达拉宫，不妨读一读《格萨尔王传》的片段，这部文学作品能帮助我们了解藏族的文化和风俗，为你的文章增添亮点。

好了，同学们，今天的小课堂为大家分享了怎么介绍中国的世界文化遗产。人类创造的文化不仅凝固在文物、建筑和遗址中，还通过非物质文化遗产代代相传，比如口头文学。通过撰写这个单元的作文练习，相信你会对中国文化传统有更全面的了解，和更深刻的认识。写完文章之后，和同学们交流一下，互相评一评介绍得是否清楚，再根据大家的意见修改习作。期待你的进步，我们下期再见！