素材人物-苏轼：家风+坦然+君子

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同学们好，欢迎来到17学堂作文课，我是今天的讲师。今天我们要讲的素材人物是苏轼。

先简单介绍下他的经历。苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期文坛领袖，文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画。

苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，就文体自身的发展而言，苏词的历史性贡献又超过了苏文和苏诗。苏轼对词体进行了全面的改革，最终突破了词为“艳科”的传统格局，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一-种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。

苏轼对词的变革，基于他诗词一体的词学观念和“自成一家”的创作主张。自晚唐、五代以来，词一直被视为“小道”。而苏轼首先在理论上破除了诗尊词卑的观念。他认为诗词同源，本属一体，虽有外在形式上的差别，但它们的艺术本质和表现功能应是一致的。因此他常常将诗与词相提并论，由于他从文体观念上将词提高到与诗同等的地位，这就为词向诗风靠拢、实现词与诗的相互沟通渗透提供了理论依据。

这个素材人物我们可以运用到“家风、坦然、君子”三个不同的写作话题当中，接下来我以“故事+论点”的角度来讲解一下怎么用。

论点一：家风

苏轼出身于书香门第，先祖乃是唐代的名臣。祖父在世时为官清廉，乐善好施，广有名声。苏轼小时候便很爱读书，父亲对他要求甚严，经常亲自考问他的功课。母亲孝顺长辈、慈爱勤俭，十分注重对于子女的言传身教，给年幼的苏轼起到了良好的示范作用。

由此引出论点：成年后的苏轼虽然满腹才学，但仕途却一直坎坷。所幸他生于一片人杰地灵的沃土，家风严谨、淳厚，因此无论境遇如何，他总能持身中正、不忘本心。

论点二：坦然

苏轼在20岁进京赶考时就得到了文坛领袖欧阳修的赏识，他不负众望，在科考当中脱颖而出，原本应当是前途无量。然而苏轼顺遂的前半生，在他卷入“乌台诗案”之后就走向了终结。因为受到新旧党派斗争的牵连，苏轼在官场受挫，屡遭贬谪，甚至在花甲之年，还被贬到了荒凉的儋州。

由此引出论点：生活不可能一帆风顺，只有在逆风中依旧守住一颗坦然的心，才能不被风雨击溃。虽然仕途多舛，但苏轼却总是随遇而安，无论身在哪里，都觉“此心安处是吾乡”。

论点三：君子

苏轼在20岁进京赶考时就得到了文坛领袖欧阳修的赏识。作为文人，他是百年难遇的奇才；作为官员，他却是不合时宜的“愚人”。苏轼一直都是个真性情的君子，总是不平而鸣，既不懂巧言令色，也不屑趋炎附势，即使他为自己的选择付出了惨痛的代价，也不愿为了沽名钓誉而违背本性。

由此引出论点：他一生宦海沉浮，几经荣辱，虽遭贬谪，仍能在荒凉之地恪尽职守，勤勉尽责。君子之心不胜其小，而气量涵益一世，不计一己之利，不存偏私之心，为民为天下而谋事，气量自大。

以上就是今天所讲的人物素材，苏轼。简单回顾，苏轼的故事可以用于阐述家风、坦然、君子等分论点，在写作练习中，大家也可以根据他的故事自由发挥，延申其他论点，有理有据即可。17出品必属精品，明天见。