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同学们好,欢迎来到17学堂作文课,我是今天的讲师。今天我们要讲的素材人物是朱熹。
先简单介绍下他的经历。朱熹,宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者中,受儒教祭祀。朱熹是“二程”的三传弟子李侗的学生,与三程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学,是中国教育史上继孔子后的又一人。朱熹著述甚多,其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
朱熹建立了一个客观唯心主义的思想体系,是中国封建社会后期影响最大的思想家。其学派被称为“闽学”,或考亭学派、程朱学派。曾被韩咤胄视为“伪学”,加以禁止。他认为,“太极”是宇宙的根本和全体,包括不能分离的“理”“气”,“理”在“气”先;万物有万理,万理均源于“天理”,而“天理”即“三纲五常”。
这个素材人物我们可以运用到“家风、传承、教育”三个不同的写作话题当中,接下来我以“故事+论点”的角度来讲解一下怎么用。
论点一:家风
南宋中期,金、蒙南侵,民族危机深重,百姓生活十分艰辛。统治的腐朽导致国家纲常破坏,社会动荡不安。《朱子家训》产生于这样的时代,虽然只有寥寥数百字,却字字珠玑,全面阐述了朱熹做人的准则,提倡仁、义、礼、智、信,倡导家庭和睦,人际关系和谐。
由此引出论点:家庭自古以来就是社会的基本细胞,国家的繁荣离不开家庭的稳定,而朱熹的《家训》为实现这个目标提供了理论指南,构建了彼此关怀、相亲和睦的理想家庭的蓝图。
论点二:传承
朱熹出身于儒学世家,从小就很聪颖,求知欲强烈。他的父亲是在理学思想教育下成长起来的儒生,对儿子要求严格,要他见贤思齐,按照儒家圣贤的标准去为人处世。朱熹少年时就“厉志圣贤之学”,每天如痴如醉地攻读儒家典籍。成为理学大家之后,他更是以“凡人须以圣人为己任”来教导学生。
由此引出论点:在宋代学者中,朱熹造诣很深,影响极大。他总结了以往的儒家思想,尤其是宋代理学思想,成为理学之大成。他的学说被尊奉为官学,而其本人则与圣人孔子相提并论,被尊称为“朱子“。
论点三:教育
朱熹一生热心于教育事业,孜孜不倦地授徒讲学,无论在教育思想上还是在教育实践上,都取得了重大的成就。他主持重建了著名的白鹿洞书院和岳麓书院,不但制定了书院的规章制度、编撰教材,还经常亲自参与教学活动,为朝廷培养了一大批优秀的知识分子。
由此引出论点:朱子学强调“格物穷理”,方法虽然是多种多样的,但通晓真理最有效的途径仍是读书讲学。朱熹始终秉承以道问学的态度,注重精神发展的丰富性,提升学生的道德修养,追求德与才的均衡发展。
以上就是今天所讲的人物素材,朱熹。简单回顾,朱熹的故事可以用于阐述家风、传承、教育等分论点,在写作练习中,大家也可以根据他的故事自由发挥,延申其他论点,有理有据即可。17出品必属精品,明天见。
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