素材人物-周瑜：才华+忠勇+包容

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同学们好，欢迎来到17学堂作文课，我是今天的讲师。今天我们要讲的素材人物是周瑜。

先简单介绍下他的经历。周瑜，字公瑾，庐江舒人。东汉末年名将，出身庐江周氏，洛阳令周异之子，都官至太尉。长壮有姿貌、精音律，江东有"曲有误，周郎顾”之语。

小说《三国演义》里为了凸显诸葛亮的智慧，对历史上的周瑜形象做了较大的改动，并虚构了较多的情节，如赤壁之战，周瑜的主张不太明确，是战是和踌躇不定，诸葛亮借曹操修筑铜雀台欲夺小乔之事，智激周瑜，坚定周瑜抗曹的决心。曹操命周瑜同窗好友蒋干劝降周瑜，周瑜设下计策，假装友善，伪造了曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书让蒋干发现，上演了一出“蒋干盗书”的好戏，为赤壁之战的成功奠定了基础。

作为一位青年才俊，周瑜颇受士大夫喜爱称羡，是唐诗宋词里提及频率最高的一位三国人物之一。较为脍炙人口的有，杜牧的"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，“羽扇纶巾”作为常见的儒生打扮，本是苏轼对周瑜的描绘，后来却多化用在诸葛亮身上，成为了诸葛亮的经典形象。

这个素材人物我们可以运用到“包容、才华、忠勇”三个不同的写作话题当中，接下来我以“故事+论点”的角度来讲解一下怎么用。

论点一：包容

周瑜为人宽宏大量，从不与人交恶，因此颇具美名。刘备曾称赞他“文武兼修，气量宏大，乃万人之英”。周瑜与程普为左右都督时，周瑜是决策者。然而程普年长，曾先后跟随三代主君，自诩元老，不甘心听命于周瑜。他仗着自己资格老，经常为难周瑜。周瑜则不以为意，并未与他斤斤计较。时间一长，程普反而愈发敬重周瑜，他逢人便说：“和周公瑾交往，就像饮醇香的美酒一般，不知不觉自己都陶醉了。”

由此引出论点：那时周瑜年轻气盛，但是面对前辈的刻意打压，他却能予以包容，将个人得失置之度外，一心以大局为重。他品格高尚，先公后私，这样的美德令人叹服。

论点二：才华

周瑜出身于世家大族，从小敏而好学，诗词歌赋、剑戟刀枪，无一不精。成年之后的周瑜仪表堂堂，不但能文能武，还精通音律。据称周瑜听人抚琴的时候，若演奏出现了错误，即便当时他已经醉酒，也能准确地听出来。因此，唐代李端有诗云：“欲得周郎顾，时时误拂弦。”

由此引出论点：周瑜英姿伟略，文武兼修，实乃江东人杰。赤壁一战，他奉命领兵抗曹，令属下黄盖诈降。曹操果然中计，立时溃不成军。此战周瑜居功甚伟，他智谋高绝，将才无双，堪称一代名将。

论点三：忠勇

周瑜年少时就志向远大，与同岁的孙策交好。在他眼中，孙策既是知己，又是明君，他随之南征北战，打下江东的基业。孙策临终前曾将军国大事托付于他，他信守承诺，忠心耿耿地辅佐孙权，言行恭谨，从不逾矩。那时年幼的孙权仅是将军，他却以君臣之礼来表达对少主的尊重和支持。

由此引出论点：他忠勇刚直、功高震主，却从无不臣之心。曹操仰慕他的才华，曾遣蒋干前来游说，他正色道：“大丈夫处世，既然遇到明主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，那么此生都要与主君祸福与共。”

以上就是今天所讲的人物素材，周瑜。简单回顾，周瑜的故事可以用于阐述包容、才华、忠勇等分论点，在写作练习中，大家也可以根据他的故事自由发挥，延申其他论点，有理有据即可。17出品必属精品，明天见。