第一章 重识教育写作 第一节 为何与何为：对教师教育写作问题的再认识
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- 第一章 重识教育写作 第一节 为何与何为：对教师教育写作问题的再认识51624:56
- 第一章 重识教育写作 第二节 教育写作：教师专业发展的必由之路31424:35
- 第一章 重识教育写作 第三节 教师教育写作的现实困境与突围27825:26
- 第二章 教育叙事：讲述与发现 第一节 文体特征：感性与理性的交织29846:11
- 第二章 教育叙事：讲述与发现 第二节 写作方法：创造属于自己的故事22023:12
- 第二章 教育叙事：讲述与发现 第三节 例文赏析：叙事何以动人18218:47
- 第二章 教育叙事：讲述与发现 第四节 例文评析：叙事背后的道理15615:09
- 第三章 教学案例：从实践走向研究 第一节 文体特征：透过现象看本质25315:43
- 第三章 教学案例：从实践走向研究 第二节 写作方法：创生实践，创生精彩25443:10
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教师写作 没有理论支撑的文章，要不要写，有没有必要写 🤔有，说不定这些经验背后就隐藏着新的理论。