第３天·教育学（３）

素质教育 全体面窗格

13.影响人身心发展的因素？ 遗传，环境，学校教育，主观能动性 14.为什么学校教育在人的发展中占主导作用？ 目鸡组(团)专孔：学校教育是有目的，有计划，有组织地培养人的活动；学校教育是由专门训练的老师来进行，效果较好；学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 15.简述学校教育的独特功能？ 归家寄腌菜：1学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面做出社会性规范2学校教育具有加速个体发展的特殊功能3学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值4学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

16.个体身心发展及其规律？ 1.顺序 2.阶段 3.不平衡 4.互补 5.个别差异 17.简述教育目的的基本点（基本精神）？ 射箭全十个：1教育是培养社会主义的建设者和接班人，思想道德教育和科学文化知识相统一2德智体美劳的全面发展既脑力和体力的全面发展，3适应时代的要求，强调学生的个性发展 18.简述素质教育的基本内涵？ 全体面窗格（提速个性创两全）：1是以提高国民素质为根本宗旨2是面向全体学生的教育3是促进学生全面发展的教育4是促进学生个性发展的教育5是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

16.个体身心发展规律及其教育措施:顺序性——循序渐进。阶段性——把握阶段特点及阶段矛盾。不平衡性——抓关键期。互补性——培养全面发展。个别差异性——因材施教。

17.简述教育的基本目的:(射箭全十个)培养社会主义建设者和接班人。全面发展，脑力和体力，协调发展。适应时代要求。强调个性发展。

16.顺序性，循序渐进，不可拔苗助长，凌节而施。阶段性，不可一刀切，一锅煮，要遵循阶段规律和主要阶段矛盾，促进学生发展。不平衡，抓关键期进行施教。互补性，注意学生的全面发展。个体差异性，因材施教。17.基本点，基本精神，射箭全十个。培养社会主义建设者和接班人；德智体美劳，脑力和体力全面和谐发展的人，适应时代的要求，强调个性的发展。18.基本内涵:全体面窗格，面向全体学生，促进学生全面发展的，促进学生创新发展，个性发展。