小课堂|字字留心：精读的方法和益处

同学们好，很高兴又跟大家见面了！我是你们的助教小西老师。上次的小课堂，为大家介绍了泛读的好处和方法。人们对阅读的喜爱，往往是在轻松愉快的泛读过程中形成的。泛读不仅能给我们带来快乐，让我们爱上读书，还能迅速打开我们的眼界。泛读的大量书籍，就像源源不断的活水，滋养着我们的心灵。书读得多了，胸中的墨水多了，学习、生活中遇到的大问题，就会变成小问题，能够迎刃而解。和其他的读书方法一样，泛读的时候也要静下心来，不能三心二意。遇到不认识的字词，或者不理解的句子，用笔勾画出来，然后继续读下去，千万别停下来。等读完整本书，再回过头去查一查、想一想。泛读的时候，遇到喜欢的句子和段落，不妨也勾画出来，之后再摘抄到积累本上，反复品味，甚至仿写。泛读完一本书，还可以动笔写一写这本书的梗概，以及自己阅读后的感想，然后跟同学和家人分享。

今天的小课堂，要为大家介绍精读的好处和方法。精读是指深入、细致地研读。跟泛读比起来，这种读书方法很费时，但只要运用得当，就会帮助你大大提高自己的知识水平、审美能力和语感。其实，在每一堂语文课上，老师们都在教大家精读的方法。你仔细回想一下学习语文课文的过程，就能总结出精读的方法。在展开精读之前，先要挑选适合精读的文章和书籍。语文课本上的课文，都是专家学者们精心挑选的好文章，对这样的文章进行精读，才能取得进步。要是不经过挑选，面对所有文章都采用精读的办法，那简直就是在浪费时间。什么样的文章和书籍才是好的呢？爱读书的同学或许已经形成了自己的判断，能够自行挑选好书、好文章。如果你的阅读经验还很有限，可以请老师推荐推荐，从古今中外的经典开始读起，形成良好的阅读品味。

精读的第一步和泛读类似，也是先通读全文，遇到不懂的字词和段落不要停下来，但需要全部勾画出来，一点儿也不能遗漏。通读了全文，就能了解文章和书的大概内容，接下来，再仔细翻阅辞典，搞清楚生字生词的读音和意思。然后把它们放进原文里读一读，甚至自己口头造一两个句子，才算对生字生词有了初步的掌握。有的字词意思很多，难以确定哪一种解释符合文意，这时候一定不要轻易放过，去请教一下老师，或者和同学探讨一下。叶圣陶先生说得好：“认识一个生字生词，好像存钱似的，多积累一个就多加一分财富的总量。”

弄清楚了生字生词和它们在文中的意思，还要再通读一遍全文。这一次需要带着问题展开阅读，不能像泛读一样没有目的。你可以根据第一次阅读的印象，列出几个想要探究的问题，比如：作者的写作目的是什么？文章和书的展开线索是什么？有哪些主要人物和次要人物？他们的性格是怎样的？作者运用了哪些写作手法？在第二次通读全文之前，最好先查一查作者的写作背景，从而加深对内容的理解。有人说：“一千个人心目中有一千个哈姆雷特。”也就是说，不同的人读同一本书，很可能有不同的感受。对文学作品的理解是没有标准答案的，我们不仅要大胆表达出自己的看法，还要经常倾听别人的看法，主动和同学、老师讨论，不断丰富对所读文章和书籍的理解。

经过上面这些步骤，大致就算完成了精读。按照小课堂讲解的方法，在课后精读几本好书，你的阅读能力一定会大大提升。有的同学问：除了阅读能力，精读能提高写作能力吗？当然可以，但还需要更进一步，挑选精彩的片段，大声诵读。朗读也是精读的重要方法之一，朗读的时候不仅要眼到、心到，还要口到、耳到，读到激动的地方，甚至少不了肢体动作，不知不觉地昂起头来，举起手来。经过通读和研讨，我们把文章里细微曲折的地方都弄清楚了，朗读文章就会变成一种享受，就像品茶一样。多种感官的加入，能帮助我们最大限度地吸收文章和书籍的营养。喜欢的片段值得反复朗读，甚至背诵。当你能脱口而出《西游记》《三国演义》等名著里的精彩段落时，还愁写不好作文吗？

这个单元的习作要求是，请你写一篇文章向大家推荐一本好书。要写好这篇文章，光是泛读一本书可不行，得用精读的方法反复阅读，形成自己的心得，这样才能吸引更多的人来阅读你推荐的书。文学作品的种类有很多，你可以推荐一本童话或者寓言故事书，一本诗歌或者散文集，还可以推荐一部戏剧或者小说，甚至一本以插图为主的绘本。在写作中，首先要开门见山地点明书的名字和作者；然后，在精读的基础上，介绍书的主要内容，还可以挑选其中的精彩部分进行介绍；最后，一定要谈一谈自己读书的收获和推荐的理由。

为了吸引读者去阅读你推荐的书，可以采用极具号召力的感叹句，比如：“去读一读《钢铁是怎样练成的》吧，去感受它非凡的力量！相信在你遭遇挫折和困难的时候，它能鼓舞你坚持理想，勇往直前！”除此之外，你还可以采用引发读者好奇心的问句，吊一吊他们的胃口。比如：“你想知道小猪威尔伯是怎样逃脱成为熏肉火腿的命运的吗？你想知道蜘蛛夏洛是怎样帮助威尔伯绝处逢生的吗？如果想了解更多精彩的内容，就快翻开《夏洛的网》，亲自扣响这扇友谊之门吧！”

好了，同学们，今天的小课堂就到这里。快挑选一本你喜欢的好书，在精读的基础上，完成这个单元的写作练习吧。期待你的进步，我们下期再见！