亲爱的,喜马拉雅的听众朋友您好。
今天这堂课就要对前面的课程做个小结。近代的中国所遭遇的整个国际环境是什么?我已经说给大家。那么当时的中国人,对整个世界格局的这种变化,是不是有认识呢?也有。比如说李鸿章,他在1872年5月写的一个奏折,叫《复议制造轮船未可裁撤折》。李鸿章是这样说,“臣窃惟欧洲诸国,百十年来,由印度而南洋,由南洋而中国,闯入边界腹地,凡前史所未载,亘古所末通,无不款关而求互市。我皇上如天之度,概与立约通商,以牢笼之,合地球东西南朔九万里之遥,胥聚于中国,此三千余年一大变局也。”三千余年一大变局也,这个就是以李鸿章为代表的,整个清朝的官僚对中国所处国际环境的一个认知。在中国历史的经验里边,我们周边的国家和中国相比,一般来讲是落后的,文明上是蒙昧的。几千年来就形成了一个藩国的体系,中国是宗主国,周边的小国,就依附在中国的这个宗主国的体系下面,然后形成一个协和万邦的国际的治理体系。可是近代以来,中国所遭遇的西方国家,完全不是中国历史经验上所遇到的。而且西方国家,和我们所谓的蛮夷相比,他是整个世界最先进的生产力,某种程度上当时也是先进制度的代表。这个时候使得包括李鸿章在内的很多人,一下子意识到这次中国所遇到的对手,是中国历史经验上所从来没有过的,这叫亘古所未有,所以把它总结为叫三千年之一大变局。
那么,到底三千年未有之大变局,是个什么样的变局?其实李鸿章并没有说清楚。这个问题,实际上是我们这堂课要回答的,到底什么是三千年未有之大变局?
朋友们,我们讲人类社会是谁的社会?不管是什么阶层,总起是人类社会。西方社会由文艺复兴和启蒙运动作为历史的节点,西方社会到底发生什么变化?我在前面讲课的基础上,我(再)做一点凝练和总结。朋友们,西方社会其实是从文艺复兴、启蒙运动之后,由被压抑、被控制、被束缚的人,转向了一个可以释放自己、追求自己,人的力量被激发出来了。那么在哲学上怎么总结文艺复兴、启蒙运动以来的历史潮流呢?大家读吉登斯,哈贝马斯,洛尔麦等等,西方的这些哲学大家,对整个西方社会发生的惊天巨变,概括叫做主体性的确立。什么是主体性的确立?原来的时候,无论是神权,宗教,专制的王权等等,各种绳索把西方人紧紧地给包裹起来。人的力量、人的创造力、人的理性、人的智慧等等,全部被淹没起来,而没有得到彰显和释放。从文艺复兴和启蒙运动以后,人的力量被激发了,它带来的是什么?它带来的是整个西方社会文明形态发生了根本性的质变。所以我们说主体性的确立,是整个西方社会进入现代文明的最核心的一个内在的主旨。
与此同时,我们中国是个什么社会呢?毛泽东主席在1927年写一篇文章,叫《湖南农民运动考察报告》。在这篇文章里面,实际上毛泽东就指出,他说我们中国社会现在,之所以发展的不好,他总结了束缚在中国人头上的四大绳索。哪四大绳索呢?
第一个他讲的是政权。政权就是那个封建的专制独裁的政权。那些官僚们,他们对老百姓横征暴敛,用各种制度控制老百姓、盘剥老百姓,老百姓生活叫苛政猛于虎。这是讲的政权。
第二个权叫神权。神权这里主要是讲的当时的封建迷信。尤其是封建迷信经过统治者的利用之后,就成了控制老百姓的一种精神力量。鲁迅一篇文章叫《祝福》,其中有个人叫祥林嫂。祥林嫂作为一个妇女,结过两次婚,结过两次婚以后,别人是怎么吓唬她,说你死之后,你的两个丈夫为了抢你,那就得用锯,把你锯成两半儿来分开。祥林嫂吓的神情慌张。但是别人又告诉她说,如果想把自己的罪给赎掉,你就买上几尺红布,放在庙的那个门槛里边,每一个人进庙礼拜的时候都踩上这个红布,就是被千人踩、万人踏之后,你的罪才能消灭。祥林嫂是一个非常苦难的农村妇女,结果她真的就买了布,放在庙的门槛。大家从此就看得出来,在中国人心里面一个强大的精神的压迫力量,就是封建迷信,叫神权。
第三个权利是族权。我们几千年以来农业文明,他形成一个大的家族。在这个族里面,谁说了算?德高望重的长者。年轻人有什么想法,一般是不被允许的。就使得整个族里的人,他的行为、他的言行、举止都紧紧地被这个宗族的一些所谓的规章,或者宗族的一些规约控制着,这是讲的族权。
第四个权利叫夫权,丈夫的夫。从整个西汉以来,丈夫和妻子之间的关系就被凝固化了,就是三纲五常里面其中一个,就是夫为妻纲,也就是说在家里边真正说了算的实际上是丈夫。陆游和他的表妹唐婉。他们俩青梅竹马,感情非常深厚。但是结婚以后,由于唐婉没有怀孕不能生孩子,陆游的妈妈就要求陆游把唐婉给休掉。结果是唐婉被休掉。后来的时候,两个人又见了,结果不久之后,唐婉相思成疾,后来就烟消玉陨,死掉了。当时陆游和唐婉儿,游的是沈园,在游历的时候,陆游看到唐婉以后,内心里感慨万千,也写了一个叫《钗头凤》。其中有几句叫“红酥手,黄藤酒。满城春色,宫墙柳。东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索,错错错”。唐婉,也看到他曾经的丈夫陆游之后,内心里就想起曾经的恩爱,抑郁成疾,在临终临死之前,也留下了一首词,就是叫《钗头凤》。“世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。难!难!难!”朋友们,夫权在整个中国历史几千年,尤其是压抑女性的一个沉重的负担。夫权、族权、神权、政权,这就是压在中国人身上的四道绳索。
中国社会的状态和整个西方相比,在当时几乎是天壤之别。一个是打破了各种束缚以后,寻求人的解放、人的觉醒,并且在人的能力释放之后,带来社会翻天覆地变革的时候,而中国人还在夫权、政权、族权、神权等等各种束缚之下。所以我们近代以来,从孙中山一直到毛主席、周恩来等,他们所努力的也是追求民族的解放和老百姓的解放。对民族的解放而言,是要推翻所有西方列强对中华民族的压迫。这叫中华民族的解放。人民的解放,实际上就是要打破,中国人民头上一道一道的绳索,打破之后,不仅获得自由,而且才能够释放一个民族的活力。
那有人可能要问,那我们中华民族为什么没有得到挣脱,而实现率先发展呢?这里面我要告诉大家,从文化的角度,我们的文化从本质上讲,它不是一个束缚人的。但是我们这个文化有一个很内层的东西,我们主张的是什么主体性呢?实际上是把人性之中的弱点,要克服掉。克服掉之后所彰显的是人性之中积极向上的力量。无论是儒家、道家、佛家,都是特别主张人要用这个积极向上的力量去做主,并且创造了人类文明的新形态。所以大家读孔子的话,“我欲仁,斯仁至矣”,孔子没有说简单对人的压抑。孔子讲到七十岁的时候,他说“从心所欲不逾矩”,这是他修养的状态。包括佛经里面讲,一个人修的好的是打破各种束缚以后得大自在。也就是说我们强调的主体性和西方文的主体性,有着根本的不同。西方的主体性是什么?是文艺复兴所开启的主体性,包含了各种欲望,也包含了理性智慧等等,应该说是个潘多拉的盒子,积极向上的、消极的,叫做泥沙俱在,这是西方文艺复兴和启蒙运动所开启的主体性。但是中国对的这个主体性的理解,要想发挥出人性之中积极向上的力量,中国文化看到,必须要克制或者束缚人性的这种恶的力量。也就是说我们中国文化两千多年,其实是两条线,一个是把人性之中积极向上的力量开启出来,创造文明的辉煌。一个是要把人性之中,那些引人堕落的力量加以束缚和控制,减少人类的悲剧和灾难。可是在两千多年历史发展的过程中,我们中国人是用越来越多的力量用在控制人性之恶上,而对人性积极向上的那个力量开启方面,关注的非常不够。这就造成了毛主席的1927年,撰写《湖南农民运动考察报告》时所描述的,夫权、政权、族权、神权,无数看得见看不见的各种绳索,对中国人的束缚,结果把中国人所有的创造力,乃至于生命力、活力等等给阻碍住了。这就使得我们近代的中国,当西方人蒸蒸日上的时候,我们还是活在一个沉闷的、自给自足的状态里面,踽踽独行。
朋友们,中华民族在这样一个状态里面,和一个开启了人的创造活力的文明形态相遇了,中华民族所遭遇的血泪、屈辱,中华民族为了追求自己的尊严,为了实现生命力的再造,所进行的抗争和奋起,这也成为整个近代中国所必须经历的一个历史的过程。朋友们,我说近代中国我们遭遇的所有的苦难,这是一杯苦酒,这杯苦酒使得我们这个民族,从1840年一直到建国以后,我们经历了太多太多的屈辱,我们付出了太多惨痛的代价。我们只有对中国近代史,进行好好的反思、总结、梳理,在这个过程中,我们不仅可以知道我们今天生活的很多困惑、纠结、问题的来龙去脉,而且也才能在这个基础上,找到一把解决当下问题的钥匙。
以前,听到近代中国的屈辱历史,都不敢听完,心里很气愤,很难受,现在,慢慢能接受事实,并且听了以后,暗暗下决心要为国家做贡献,让国家强大起。
弘正学堂 回复 @多年不闻雨声: 为您点赞
郭老师的讲课跟圣贤的心是同一方向,为全人类实现命运共同体的合一和谐,和为中华民族的伟大复兴引领大众提升文化自信担当起其思想导师的作用,并具有强烈的时代精神,满满的正能量!尤其能把东西方文化做一个比较剖析,是我们国民普遍欠缺和需要的,也是我个人非常喜欢的一部分。否则,我们只知道中国传统文化的好,而不知西方文化的好与坏及其成因,那只能是自说自话,这样是不够全面和不利于文化的交融和互补的!为郭老师的贡献点赞!
弘正学堂 回复 @听友263482692:
学史明智,鉴往知来,前事不忘,后事之师!我们中华民族要想立足于世界民族之林不被窥视、欺侮,就要永远凝心聚力、居安思危、与时俱进、高瞻远瞩!
郭老师是我国学的启蒙老师 也是我个人的开智老师 感恩老师🙏
坚持每集留下我的爪印~ 面对变局要怎么做 不可沉迷功劳簿 不能被发展毒瘤束缚 新时代的今天 国家、社会、个人 都值得思考 感谢老师启迪
讲的真好,枷锁重重终见解之密钥了,感恩郭先生!
其他国学老师讲的大部分是些死的知识,没有那种振奋人心的满满的正能量,郭老师的课充满智慧,能解决我们生活中的一些困惑和矛盾,不是死知识而是活泼泼的智慧。比一般学者要深刻的多,每讲多会听很多遍,有时候还会转成文字,讲给身边的人听,非常棒。
听郭老师的课有一年多了,无论是家庭教育,个人成长,家庭经营,事业发展等方面都有了特别大的收获。 感恩郭老师为中国人所做的持续不断,呕心沥血的付出!🙏️🙏️🙏️
郭老师的课, 对传统文化有浓厚兴趣的人,应该听; 孩子的父母和孩子,应该听; 对哲学感兴趣的人,应该听; 对儒,佛,道家感兴趣的人,应该听; 关注国家命的人,应该听; 不知道该怎么活的人,应该听; 关注修身的人,应该听。。。 想了许久,还真没找出什么样的人,不应该听。。。
弘正学堂 回复 @晓卫66: 人生成长必修课