10. 想象-试论在教学中怎样培养儿童的想象力

10. 想象-在教学中如何培养小学生的想象力

①

What: 在教学中充分利用想象

Why: 想象在教学中的作用是显而易见的。想象可以打破时空界限，它不仅能增强教学  活动的生动性，而且使学生更好地、更深刻地理解教材，更牢固地掌握知识技能，大大提高教学质量，因此在各科教学中都要充分利用学生的想象。

How:  教师要充分认识和利用创造想象和再造想象的联系，使两者很好地结合起来应用，让小学儿童的学习富有生动性和创造性。另外，要引导小学儿童把幻想和现实结合起来。发展积极的、健康的、有社会意义的幻想，使它成为学习的推动力。

②

What: 在教学中丰富学生的表象

Why:  表象是相象的材料，在教学中发展学生的想象，必须丰富学生的表象。即要充实表象的数量，又要提高表象的质量，尽可能扩大表象的储备。因为表象越丰富充实，他们的相象也就越生动活泼。

How: 为此在教学中要运用直观教具，为学生提供实物、图片和文字、语言等各种描述，并要使学生掌握图画和语词所标志的意义。其他还有组织学生参观展览会、博物馆、旅游、阅读文学作品，进行园艺生产劳动和实验等，都可以扩展学生眼界，丰富学生经验，扩大想象的基础。

③

What: 在教学中发展学生的言语

Why:   小学儿童的想象活动是在言语的调节下进行的，并以言语的形式表达出来。从想象的程序来看，小学儿童的想象又是从具体的、直观的水平逐步过渡到概括性、逻辑性的水平，也就是词的思维水平。在此发展学生的言语，也是促进想象发展的重要条件。丰富学生和词汇，发展学生的言语是小学各科教学都必须要注意的。

How:   在教学中，教师的言语是启发小学儿童想象，促进言语发展的重要因素。教师要用正确、清晰、生动形象化的语言描绘事物，对于抽象的材料，也要用生动的比喻来说明。这不仅能使学生获得生动的知识，同时也为他们作出示范，有利于学生语言表达能力的提高。

④

What: 在教学中组织学生参加创造活动

Why:  想象是一切创造活动必不可少的心理因素，同时它又是在创造活动中发展起来的。

How: 教学是发展学生想象的基本活动形式。此外，组织学生参加学校中开展的各种课外活动，都能激发学生想象的积极性，从而发展学生的创造想象。