3.走出责任误区：爸爸妈妈谁更适合讲性教育？

走出责任误区：爸爸妈妈谁更适合讲性教育？

大家好，我是甄宏丽博士。大家谈到了家庭的性教育，我们觉得可能就是爸爸给儿子讲比较好，妈妈给女儿讲比较好，因为这样能够避免不必要的尴尬。

1.三个科学原则决定谁来教 

大家的想法我虽然能够理解，但是我并不支持，因为这个想法本身并不特别科学。比如说妈妈是比较掌握性的知识的，也比较会和孩子沟通，也比较能够客观地把知识讲出来，而不是把自己的这种观念强加于孩子。即便说他是一个儿子，这件事情由妈妈来做，其实是最合适的人选。

除非父亲也具备这样的能力，比方说他的性知识也是科学的，他也和儿子的亲子关系非常好，那么儿子在他的面前也是可以自自然然的坦荡的可以谈一些话题，在这个时候两个人谁来讲都可以。但是如果说没有我刚才说的那些前提条件，只是因为是父亲和儿子是一个性别，这件事情就一定要有父亲来做，这个就是错误的。

一般来讲，儿子和爸爸之间的关系是相对来讲比较奇特的，就像是母亲和女儿的关系差不多。他们有一种既模仿父亲，但是又有一种抵抗权威的一种感觉。这就是一个男孩子学着父亲的那个样子做男人，女孩子学着母亲那样子做女人，但是因为他们对于母亲和父亲身上的某些东西，他们自己并不完全认可，他还想做更好的一个自己，所以可能会产生冲突。

但如果说异性的父女、母子之间的关系，相对来说就没有这种竞争，这种关系，可能会更加融洽。所以在关系更加融洽的大人面前，孩子们是愿意崭露心扉的，那么家长也是可以做到心平气和，这样沟通性的问题其实是更重要的。所以说大家不要妄加评论说一定就是男人教男娃，女人教女娃，这个原则是不科学的。

所以我们的科学原则其实是这样的——谁和孩子的关系更好；谁更懂得性教育的知识原则和方法；谁更有这种教育的意愿。在这三者上面都具备了那个人，当然是首选。

如果说态度很好，积极想讲，但是知识不够，学起来就是非常简单的了，其实并不难；但如果他没有这种意愿，关系也不是特别好，也没有说更强的责任心，甚至并不认为讲性教育在家庭里面是有用的，这样的人即便说他知道了科学的性的知识，他也不会非常好的传递给孩子，这样的话也没有必要去强迫人家去做沟通。但是话说回来了，自己的孩子谁都希望他们能够健康茁壮的成长，谁都希望他们能够获得幸福。

2.竖立正确的观念，不要谈性色变

甄老师讲的性的教育是一个在“大性”的综合概念下面的教育，这里面包括孩子男女平等的教育，包括孩子们怎么去获得尊重别人和获得别人尊重的能力，怎么去人际交往，同性的异性的这种交往，怎么去判断自己是喜欢一个人还是爱上一个人，还有如何保护自己防性暴力性侵犯；怎么去面对自己不想要的性的行为说不；怎么去做决策，我要不要发生婚前性行为，怎么能够做到底线的安全的性行为，能够保护自己的身体健康心理健康，等等的，就是这些内容其实都属于我们的大性教育里面，这些都是特别重要的。

我们如果说寄希望学校给孩子讲这一整套的教育，一我觉得他是太晚了，因为性教育是越小越好的；二就是这种成体系的教育，在中国不知道还有多少年之后才可以有，而且是各个学校都可以有。

您如果不想让您的孩子再重复您现在在生活中的各种的困惑，我刚才说的上面的那些内容的困惑，您就应该去自己在这方面学习一点，成长一点，然后给孩子担起来家庭性教育的责任。

那么上节课我说了，面对孩子的尴尬的这些问题，我们怎么回答？那么现在大家就得去承担起来了，去回答这个问题。那么孩子其实他能问您，就说明他其实并不尴尬，尴尬的是我们的成人。成人眼中性的问题，就是和性交、性兴奋这些东西相关，而孩子并不这么认为，如果说他已经体会到了类似的事情或感受的话，他不会和父母再这么主动去谈了，这说明孩子心智是不够成熟的。所以说，当孩子们能够主动和您聊的时候，这是最好的时机。不管是爸爸还是妈妈遇到了这个时机，我觉得都不应该放过。

谁能够把这个责任担当起来，谁能够跟孩子聊这些问题，谁在孩子心目中那位置和分量绝对是不一样的。那种亲近的感觉绝对是不一样的，因为这些东西都是和一个人本身的真正的感受，真正的内心需求，真正的困惑，而别人没法解决的那种东西。他觉得“我爸爸真好，所有东西都了解，他就是最懂我的人”或者“我妈妈真好，他就是最懂我的人”。您说你们那个关系能差得了吗？所以说，男娃女娃谁来教都可以，我们应该抢着去教。但是抢着教也不能够说我们自己不学习不成长，光把这事给揽过来，我想您可能也没有底气去做。

首先，家长应该树立一个不能谈性色变的科学的态度，家里面至少能够谈论性教育的话题。比方说，我上次举的例子生出来的途径，能不能够像甄老师说的两个腿之间的小洞里出来，出来的时候那么小，然后怎么长大的。孩子怎么进到肚子里去的，您看您能不能够面不改色、心不跳地说出来，这就是一种脱敏。我们要有这种不谈色性变，把它当成一个家庭可以讨论的话题。作为爸爸妈妈特别负责任的告诉你这些事情的来龙去脉的一个正经事来说，这是第一的。

3.男孩和女孩要怎么区分教育内容？

第二，要讲一讲男娃和女娃我们做家庭性教育，除了那种共通的内容以外，有没有各自的特色呢？当然有。

和男娃我们应该着重讲什么？男生因为在青春期发育的时候，他的性冲动是要非常强烈的，他在青春期发育的一两年之内，他的性的冲动就可以基本到达这个顶峰，到达80%-90%，一辈子最强的性的冲动的80%-90%的水平。所以说男孩子在经历的这种身体上面的这种冲动的时候，他应该怎样去度过，怎样去化解？科学自慰的度的掌握方法，我们应该和男孩子重点来谈。

另外当男孩子在这种性的冲动下，想去接触女生的身体，想去找女生试着去谈恋爱，想去看色情读物，在这个时候我们作为家长应该如何引导孩子。色情读物是不科学的，非人类正常的常见的家庭的性的行为，它是为了牟取暴利等等来讲的。而且明文规定未成年人是不可以看的。为什么不可以看？因为他们实际上不是一个大脑，就是你们作为小孩子，那么大脑没有完全发育成熟。这种成熟不是说你不够聪明，而是你全面的看世界的这种能力，在大脑这个层面上还没有完全长好，容易冲动，不能够考虑事情的更长远的一些后果，这些东西给孩子讲清楚。

而且也不能够用恐吓的方式来告诉他们“你这一滴精十滴血，只要是你一自慰了，你就会变傻、掉头发，将来以后早泄也没法满足妻子。这个就属于不科学了，你传递的都得是科学的知识。所以给男孩子具体家庭的教育里面，如果能把这个问题讲透彻，讲科学了，我觉得这就是相当成功的家长。

那么给女孩子讲什么呢？当然月经的健康是很重要的，讲月经，讲身体发育。男孩子身体发育，他们不会觉得有问题，谁不想长高长个。变声可能会给他们带来一些压力，爸爸可以跟他们讲一下。

但是女生乳房的发育，臀部的发育，这些会明显的她们知道这是第二性征，这是吸引人的注意力的。怎么来好好的看待这个问题？我在我的性心理的精品课里面，已经有一课讲到了这个问题了，大家可以去借鉴一下。如何把一个女孩子她的性体相的问题，从根上就给她建立一个积极的概念，这个很重要。

另外，不能够阻止女生爱美。我们知道女生在进入青春期之后，她的爱美之心是更加的强烈了。在小孩的时候也爱美，但是长大以后的爱美，家长就会比较担心觉得她太招人，由此就不许女生美，好像说由于美招来男生的女生就不够好，不够让家长喜欢，家长就会批评，甚至鄙视。这样的概念是不好的，应该告诉女儿：美丽是任何人的追求，是整个社会的追求，美好的生活我们都追求。

美丽不是错，但是我们如果说一定要用你的美貌来作为交换，把它作为一个商品了，那是另外一回事。而且自己的美丽是属于自己的权利，是不是取悦别人是你自己的决定，是你自己的选择。不是美丽的女人，就都是取悦男人的女人。

所以我觉得如果说家庭里面能够和女儿谈到这一层面了，这样的家长也就是非常难得的了。和孩子们交流，不仅要告诉他们家长为什么在他们这个年龄段里面不许他们早恋，也要告诉他们为什么。

4.做到和孩子真正推心置腹

除此以外，家长可以给孩子们讲自己的生活经历，自己年轻时候的这种经历或者是教训，拉近自己的亲子关系，更重要的就是我们要告诉孩子怎么去获得别人的尊重，喜欢认可，这一点也很重要。

你别光防着别人别喜欢你，但是如果说自己有特别感兴趣的人，我怎么能够和他交上朋友，不是教大家去诱惑谁，但是如果说这个孩子觉得自己想认识谁，想和别人交朋友就可以顺利的交到朋友，他自己也是身心愉悦的。我们不要把孩子那种交朋友想的太狭隘，太晦涩了，其实不是，他们正应该具备的就是这种基本的人际交往能力。只有在友情建立的基础上，人们才能够了解再升华出来的爱情。如果没有这种东西的话，爱情其实是虚无缥缈，就是一种占有欲了。

所以我觉得和男人和女人在谈家庭性教育的时候还是有侧重的，因为这是男性和女性他们自己一生的追求梦想的侧重点有一些不同。女生其实更明显的是在情感这个方面，在青春期她比较脆弱；而男生是在性冲动这个方面是相当的困扰的，所以我们还是有区别的。

谈到防性侵这个问题，那么也不能够说我是男孩，我就放手不管，爱咋地咋地，反正我们永远不吃亏，可真不是这样的。那么对男同下手的人也大有人在，所以对孩子的性安全教育这块，我觉得应该是完全平等的，没有什么区别。

Ok，今天我们就讲到这里，我们下一讲继续。