学习《诗经》,不能离开当时的历史、地理环境。 我们说《周南》、《召南》,似乎是在说南方,其实陕西以东和陕西以西都还是在黄河以北。《诗经》所描绘的完全是我国北方文化早期的特征。北方气候苦寒、土地贫瘠,时不时有洪水泛滥,自然景观相比于南方也非常单调,这些都磨砺出了我们北方先民坚韧不拔的意志、吃苦耐劳、沉默寡言的秉性和务实的心理。我们读《诗经》,感受到的也是先民们质朴、淳厚、简洁、务实的特点。虽然所学还不多,但其中聚族而居、群体生活的那种热闹(《芣苢》),田间劳作与打猎的情景(《兔罝》、《汝坟》),战争和徭役给普通百姓带来的痛苦(《卷耳》、《草虫》),男女相爱、幽会的欢乐(《关雎》、《汉广》)、婚丧嫁娶之风俗、之情景(《桃夭》、《鹊巢》)都还是可以生动、清晰地感受到的。
另外,不知大家有没有注意到《诗经》的另一个特点,那就是里面几乎每首诗的背景都是大自然:鸟鸣、花开、水藻、山谷。《诗经》中的人们在随着大自然的各种变化应节起舞,生活与心情与大自然浑然一体、息息相通。所以,我希望《诗经》的学习也能帮助我们以更清新明亮的眼睛去领略大自然的美好,而走出自己被封闭的心灵空间。
好了,开始今天的《诗经》学习《摽有梅》。这是一首恨嫁诗,让我一读就想到那句“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”。
全诗的大义为,树上的梅子越落越多,枝头所留越来越少,那些追求我的男子啊,你们得抓紧时间才行啊。读着真是一个性情奔放、直接的北方女子所言。
摽biào有梅
摽有梅,其实七兮。求我庶士,迨dài其吉兮。
摽有梅,其实三兮。求我庶士,迨其今兮。
摽有梅,顷筐塈jì之。求我庶士,迨其谓之。
整首诗没什么难解的地方,我们来特别关注一下它的层层递进。树上梅子“其实七兮”时女子说“迨其吉兮”,迨,及,趁着,意思是正是青春年少好时光啊。树上梅子落到“其实三兮”时,说“迨其今兮”,就现在吧,机不可失失不再来啊。待到满地落梅,得拿着筐来“顷筐塈之”,堲,取。此时最好的年华已经渐行渐远了,便只好放下矜持,马马虎虎一点,所以说“迨其谓之”,意思是赶快开口吧,开口吧。
这北方女子内心得有多豪放、多恨嫁,多迫不及待啊。
所以,《毛诗序》说“《摽有梅》,男女及时也。”一个正常运转的、和美安乐的社会,男大当婚女大当嫁得是前提,而不能留一堆孤男怨女。
毕竟“饮食男女,人之大欲存焉”啊。
除去人之大欲,这首诗中有一个很有意思的知识性问题也请大家学习一下。我们现在说“梅”多是指“梅花”,源于文人墨客们对这种花不惜笔墨的歌咏。但在《诗经》中,所言“梅”都是指梅的果实,比如“墓门有梅,有枭萃止”、“鸤鸠在桑,其子在梅”等等,而且梅在当时也只有实用的功能,是用来做调味品的。《书经》有言:“若作和羹,尔惟盐梅”。梅花作为审美和托物言志的对象实际上是从宋朝以后才开始的。
好了,今日《诗经》之功课便只剩读诵并祝福天下有情人终成眷属,女有所归,男有所娶了。
摽biào有梅 摽有梅,其实七兮。求我庶士,迨dài其吉兮。 摽有梅,其实三兮。求我庶士,迨其今兮。 摽有梅,顷筐塈jì之。求我庶士,迨其谓之。
连琐声声,余音杳杳
好美的声音!
老师讲的特好!!
老师讲得很好
老师,作为传统文化爱好者,我想传播诗经让更多人加入进来学习,我可以采用您的音频录制视频号对外发布吗?
搞不懂地球的天气。古时北方都有南方的动植物,如梅子,竹子,大象等等,可现没有了,谁来说说地球的气温到底是在上升还是在下降?我认为现在的气象学家也不一定说得对。
老师声音很好听,一听声音就知道老师是一个善良的人
梅子落地纷纷,树上还留七成。 想要求娶我的儿郎,请不要耽误良辰。 梅子落地纷纷,枝头只剩三成。 想要求娶我的儿郎,到今儿切莫再等。 梅子纷纷落地,收拾要用簸箕。 想要求娶我的儿郎,快开口莫再迟疑。 摽(biào):一说坠落,一说掷、抛。有:语助词。 七:一说非实数,古人以七到十表示多,三以下表示少。或七成,即树上未落的梅子还有七成。
真好,听了这么多诗经的讲解,这个最好。还是免费的,我都找不到打赏的地方