数学是通向未来的一扇窗户

只有当研究者们开始按照幼儿、学步儿童、婴儿和新生儿的顺
序进行研究时才会发现除了“没有数字观念”之外的其他东西。令人
惊讶的是，研究者们发现数学能力几乎从生命开始的第一天就伴随着
我们。