15思维导图法串记单词的妙招

各位朋友们大家好，我是世界记忆总冠军教练袁文魁，欢迎来到我们今天的课程！今天我们将学习到的是思维导图串记英语单词的妙招。

在之前的课程里面，我们学习到一些记忆的方法，可以帮助我们记住思维导图里呈现的内容。很多人可能会有一些用记忆法来记忆一些资讯的困惑。

很多人提出英语单词该怎么记？大部分人都会有一个恐惧症，叫做长单词恐惧症，当我们看到这么长的单词的时候，很多人就非常畏惧。还有些人呢，看到了大量的单词的时候，也一样有恐惧症，当他一次性要记住几十个单词的时候，他觉得：“哎呀，算了，这么多。”记住了后面的，前面就忘记了，根本就不想去记。那我们可以怎样更好地记忆单词呢？今天我就和大家分享一些单词记忆的方法。

在讲到用思维导图来记单词之前，先和大家分享一下，记忆大师们怎么样用联想的方法来把单词记住。这个也是我们用思维导图来辅助记忆单词的非常重要的基础，因为思维导图它可以帮助我们来梳理单词，但是并不一定能达到很好的记忆目标，所以它必须要结合记忆法。

首先，我们来看一看第一种方法，这种方法叫做“组块故事法”，也就是把单词拆分成我们熟悉的一个单位，叫做“组块”，拆分完之后，我们可以用前面讲到的故事记忆法，把它们和意思之间编一个故事来记住。这样既可以记住字形，也可以记住这个单词它对应的意思。

好，这四个案例我们分别来举例说明。第一个单词是“legend传说”。观察发现，里面有我们熟悉的组块，“leg”是腿，“end”是终结，还有它的意思“传说”，这三个我们可以编成这样一个故事，在脑海中想象画面：有一个跨栏运动员，他的腿摔断了，终结了他常胜将军的传说。可以想象过去他每次比赛都是冠军，但是之后他就终结了这样一个传说。

这个单词“hesitate犹豫”，我们观察发现里面有熟悉的组块，“he”就是他,“sit”就是坐，“ate”是吃的过去式，所以这三个组块加上它的意思“犹豫”，我们可以联想变成这样一个故事：他最近在瘦身，在餐厅里面坐下来，到底要不要吃饭呢？他陷入到犹豫之中。在脑海中把这个犹豫的画面呈现，可以帮助我们更加准确而持久地把它记住。

再来看看“capacity容量”这个单词，这个单词我们可以看到“cap”是帽子，“a”是一个，“city”就是城市,和意思“容量”这四个组块我们可以串成这样的故事：帽子将一个城市都罩住了，这个帽子的容量可真大呀！在脑海中想象出这个画面来，这是一个非常非常大的帽子，把它想出来以后呢，这个单词你也可以很好地记住了。

接下来再看最后一个“leisure闲暇”。我们除了找到熟悉的单词，也可以去发现熟悉的拼音。比如说，“lei”我们可以想到“累”或者“雷”，“sure”是当然的意思，和闲暇怎么样联系在一起呢？可以想到：累了，我们当然要放松去享受闲暇的时光。另外一种想法呢，就是“雷”想到“雷神”，雷神完成了任务当然要去享受闲暇的时光，可以想象他又过上了每天喝啤酒、晒太阳的日子，肚子又鼓起来了！

这是我们记单词的时候用到的“组块故事法”，因为时间关系没有办法去延伸展开。拆开了组块的话，除了我们熟悉的单词、熟悉的拼音外，单个的字母我们也可以把它编码，还有一些字母组合也可以编码。大家以后有机会可以看看我的书籍《记忆魔法师》来系统地学习。

好，我们来测试一下刚才的四个单词，看看大家是否能够把它想起来。看到它的中文意思的时候，去想一想这个故事，然后把里面对应的组块拼写出来，你可以选择暂停一下，测试完之后，我们再继续课程。

好的，那现在你应该已经测试完毕了，我们来看一看下一种方法，就是“形似比较法”。我们在记忆汉字的时候也会经常用到这种方法，把我们不会的汉字和我们会的汉字进行比较来帮助我们记忆。

让我们来看看这几个单词，分别会让我们想到哪些熟悉的单词呢？

第一个单词是“lame跛足的”，我们可以由它想到，把“l”变成了“n”，就是“name名字”。它不一样的部分就是这个“l”，“l”的形状像一个棍子。我们可以和它的意思“跛足的”来进行联想，想到这样一个故事：他喊错了恶人的名字，恶人就用棍子打了他的腿，他就变成了跛足的人。好，同样是在脑海中想象画面，来帮助我们去把它记下来。那这里面的“l”就是我们的字母编码。

接下来“pump打气筒”这个单词，我想到了“jump跳”这个单词。它不一样的部分呢，除了可以找到前面的“p”不一样以外，另外发现和后面的“u”正好可以组合在一起，变成一个拼音pu，想到了“扑”。它和“打气筒”联想在一起，想象一下：他急着要给自行车打气，于是跳起来扑到了打气筒上面去，第一个抢到了打气筒。

再来看一看这个单词，它是“spin高速旋转”的意思，我想到了一个单词就是“skin皮肤”，不一样的部分就是“p”和“k”，那我发现“pin”正好组合在一起，可以想到了“贫”，所以组合在一起变成一个形象就是“贫血”。好，变成这样一个故事：他高速旋转之后，皮肤白了，出现了贫血的症状。在脑海中把整个画面都呈现出来，就可以帮助我们更好地去记住这个单词了。

接下来最后一个单词是“policy政策”，它很容易联想到我们熟悉的单词就是“police警察”，不一样的部分呢，就是后面的这个“y”。“y”的话，我们的字母编码可以想到衣撑，整个编成一个故事就是这样的：警察在大街上面巡逻，看到谁没有执行最新的政策，就用衣撑去扎他的屁股，然后将他抓起来。

在联想的时候,我们一定要注意,不要只是编了一个文字的故事把它记住，而是脑海中要有画面，根据这个画面来帮助我们去强化记忆。

刚才的话，我们讲到这几个单词，大家也可以来看一看，能否根据这些单词的拼写去想到它对应的意思呢。最开始，我们在想的时候，要借助我们联想的这些故事来帮助我们去想。好，你可以选择暂停一下，想完以后再继续听后面的课程。

好的，那现在你是否已经想完了呢？我们接下来看一看，刚才我们是用组块故事和形似比较这两种方式来进行记忆的，那接下来如果要用思维导图法来记单词，该怎么记忆呢？

我们可以把一些比较形似的单词放在一起，通过思维导图的方式来呈现。首先我们可以看到这里的都是“con”开头的单词，有一些是“con”作为前缀。我们看看这几个单词分别是content目录，contest竞争，context背景、上下文，还有continue继续、conclusion结论。当我们把这些形似的单词放在一起来记忆的时候，就可以帮助我们更好地区分这些单词,也可以帮助还没有掌握这些单词的同学，可以更好地一网打尽。

那怎么样去把它们更好地记住？只是把它呈现在思维导图上面还是不够的。第一种方法，就是我们还是按照组块故事的方式分别来进行记忆。在这里呢，我会把“con”编码成一个形象，根据它的读音“con”想到恐龙。

接下来我们举两个例子就可以了。比如说，“content目录”这个单词中“con”是恐龙，后面的“tent”是帐篷的意思，可以想一个故事：恐龙在帐篷里面浏览书籍的目录。

下一个，“contest竞争”,同样“con”是恐龙，后面的“test”是测试的意思，意思是“竞争”,我们可以编成这样一个故事：恐龙和人类在操场上面测试跑步，这是一场不公平的竞争，恐龙远远把人类甩在了身后。好的,我们可以分别把每个单词通过这样的组块故事来记住。

接下来我们看看第二种方式。同样是把一些形近的单词，通过思维导图的方式呈现，但有一点不同的是，我在这里找到了一些跟“beer啤酒”形似的单词，我在思维导图的下一个分支上面，把它们不一样的部分做了一下联想。

比如说，“peer同龄人”这个单词呢，它前面的“p”不一样，但是由“pe”我想到了加一个“i”的话，就变成了一个我们熟悉的拼音“陪”。“st”可以想到什么呢？想到了石头。“ch”加后面的“e”的话，就想到拼音“车”。“she”想到舌，舌头的舌。“sn”后面加上“ow”就变成一个单词，snow雪花。

那接下来的话，我们可以用到配对联想的方法来帮助我们去记住它们。在这里呢，“陪”和“同龄人”我们可以想到了：同龄人之间一起玩，他们需要彼此的陪伴。很多人喜欢和同龄人之间玩，不喜欢和比自己年长很多或者年纪比较小的人玩。

接下来，“驾驶”和“石头”怎么联想在一起呢？可以想象一下：一个驾驶着船的人，他撞到了石头上面。接下来，“欢呼”和“车”可以想到：车是敞篷的，里面的人都在举手在欢呼。“透明”和“舌头”，我们可以想象一下：有一个舌头，它居然是透明的。最后呢，“嘲笑”和“雪花”可以联想，有一种啤酒的品牌就是雪花啤酒，可以想象：有人喜欢喝其他的啤酒，他就在嘲笑那个在喝雪花啤酒的人。好，那通过这样的方式，我们可以两两之间进行配对，把这些单词不一样的部分，也能够和它的意思建立联想，帮助我们更加精准地去记住。

再来看一种方式，这种方式就是我们只需要把它们的意思串起来，变成一个故事，根据这个故事的场景，来帮助我们记住里面对应的英语单词。在这里举例的是“ill”结尾的一些词，它们分别是sill基石、nill不愿意、gill峡谷、swill痛饮，还有rill小河。

在这里，我把它编成这样一个故事来进行记忆：我坐在基石（sill）上，不愿意（nill）跳入峡谷（gill），于是我痛饮（swill）下小河（rill）里的所有水。同样在编故事的时候，依然是在脑海中要想到对应的画面，然后在脑海中回想这个故事的时候，对应的英语单词它的形象，要把它呈现出来，并且把这个单词的拼写它不一样的部分也能够想入进去，这样可以帮助我们更好地去记住英语单词。

好，这是几个比较常见的结合了记忆法的一些技巧。还有一个可能大家平时经常会用的，我们可以用思维导图对于一些要记的单词进行分类整理，比如说，把购物的单词做这样一个整理，超市里面的，珠宝店里面的，花店里面的，药店里面……这是一种整理的方式。那分类的方法有各种各样的，有些人可能会把最近这一学期要学的单词进行一些分类整理，还有一些人可能会根据单词的词性等等来整理。

这样的整理它会有一定的效果，但如果记住具体的单词，可能还需要结合我们前面讲到的一些单词记忆的方法和技巧，才能够起到更好的作用。所以，综上所述，我们想要用思维导图来辅助记忆单词的话，一定是要把它和记忆法有机地结合在一起，才能达到更好的效果。

好的，那今天的课程我们就分享这么多，接下来我来做一个课程总结：今天我们讲到了思维导图来串记英语单词，首先我和大家分享了单词记忆法，包括组块故事法还有形似比较法。另外，用思维导图我讲到了四种不同的方式，重点是前面的三个，把形似词在思维导图上面整理出来以后，可以通过组块、配对、故事几种方式来进行记忆。最后呢，我也分享了一种常规的技巧，就是用分类的方式来呈现英语单词，帮助我们把单词按照类别来记忆。

那想要更好地掌握单词记忆的技巧的话，也推荐大家好好学习记忆法，并且通过练习去达到更快的速度。我曾经一个星期的时间花了几十个小时，将一整本六级单词书把它记忆完毕。我相信呢，你掌握记忆方法后，至少一个小时记忆50到100个单词是可以做到的。祝愿你们每个人都能够轻松掌握记单词的技巧，让自己变成英语学习的达人！

好，我们下节课将由王老师来分享《让我们思如泉涌的12字真经》。今天的课程就到这里了，欢迎你把课程分享给你的好朋友，和他们一起共同思维导图，让你们的人生一起大展鸿图！