17.难处何来：一些常见的问题（1）

自驱型成长就是父母要学会放手，责任还给孩子身上，他才能感受学习逐步担当对自己的行为负责。

上周七天讲了五天道理，这周讲了一天，记录下进步。

这个问题引出了我们需要进一步了解的另一个假设：生命是一场通往终 点线的、路线明确的比赛。这个假设根本就不成立。我们都知道，儿童在身 心方面的发展速度不同，其他方面的发展情况也类似。例如，莫莉是一个聪 明的高中生，但她的高中生活太过波澜不惊，当她体会到大学里的自由时， 就彻底失控了。她在第一个学期表现极差，而父母则告诉她，除非她把成绩 提上来，否则他们就不给她付学费。莫莉为自己剩下三年半的本科生涯使劲 学习，以中和她第一学期的成绩对GPA的负面影响。

我们先考虑一下都有哪些选项。首先，你要论证，你家女儿没法做出正 确的决定，因此需要更加严密的监督，你本人也要介入进来，直到她能表现 出更好的判断力才罢休。这么做通常都不怎么顺利...

“上周，我15岁的女儿参加了一个聚会，聚会上的孩子弄来了酒。她喝 得太多，把自己喝倒了，一头撞到了地板上，还撞成了脑震荡。很显然，她 没决定对。所以我不明白，她这么不懂事，我又怎么能对她说‘亲爱的，我 想让你自己来定’这样的话。”

我们通常认为算得上灾难的挫折，其实只不过是一点涟漪。父母往往担 心着未来，他们会想：“如果他现在掉了队，那他一辈子都要落伍。”但事 实并非如此。儿童大脑发育中的大多数情况，只通过年􅖴增长就可以实现。 让他们每隔一段时间就经历一些挫折，而你则可以帮助他们走出困境，两者 实际上反而能帮助他们更好地成长。

很有启发