13.【互学互长】用你的阅读陪伴孩子写作业

走出陪写作业的误区，秒懂孩子的真正需求。大家好，我是王莉老师。欢迎来到王老师高效作业课堂。今天是我们这门课程的第十三节，我们将一起进入到下一模块，这堂课让我们一起聊聊孩子写作业的时候，我们家长可以通过自己的积极阅读，潜移默化的熏陶孩子，从而引导孩子对学习充满热情。希望本节课内容可以给各位朋友帮助。

课程开始之前我们还是借助一个案例来了解。

瑞瑞今年五年级，个子不高，黑黑瘦瘦的。瑞瑞很好动，刚入学的时候，就查出有轻微的多动症，所以让瑞瑞安静地待上一会儿，对父母来说是一个巨大的挑战。瑞瑞的成绩一直让爸爸、妈妈头疼，每次考试后，爸爸都怕接到任课老师的电话，因为每次瑞瑞的成绩都在平均分之下。当然面对老师的兢兢业业，父母心中难免有一些愧疚，但除了说“我们努力帮助孩子，下学期一定要让他的成绩提上来，老师您辛苦了”他们也没有什么好办法。

由于瑞瑞成绩不好，他的父母只有不断地反省，想办法加强对孩子的监管。他们能想到的第一个举措当然就是陪瑞瑞写好每天的作业，这也是最有力的措施。

瑞瑞爸爸、妈妈的工作都比较有规律，妈妈下班略微早一些，爸爸六点左右也到家了。所以陪瑞瑞写作业的任务，是爸爸、妈妈交错进行的，多年来已形成了一种默契。一家人吃过晚饭，就是瑞瑞开始写作业的时间了。

瑞瑞写字速度很快，但是很乱，经常是“3”和“5”都分不出来。爸爸看到这样的字，总是少不了吼上儿子两句说：“写点人能看得懂的字。”瑞瑞写字的姿势不好，头总是压得很低，前胸紧紧地靠着写字台，而且他的握笔姿势也有问题，大拇指、食指、中指并合在一起，不分前后，爸爸看到了总不免唉声叹气说:“你怎么连个笔都不会拿呢？”

于是，瑞瑞还没有完全开始写，就已经被爸爸训斥得不知所措了，自己也不敢抬头，尽量控制住呼吸，唯恐哪个细小动作被爸爸发现又要被训斥一顿。也许是爸爸对瑞瑞过于失望，也许是因为瑞瑞写作业太安静了，爸爸会不由得掏出手机，目光从瑞瑞的身上开始转移到手机上。

爸爸喜欢看各种新闻，玩游戏。更多的时候，爸爸会戴上耳机，这样手机中的音频就可以在不打扰瑞瑞的情况下顺利播放了。爸爸个子很高，坐在椅子上习惯性地翘成二郎腿。当爸爸进入这样舒服的状态时，就不再教导瑞瑞。瑞瑞的心也开始放松下来，“3”又写出“5”的样子，计算中的竖式又开始不用尺子，写错了也不用修改工具，直接画一个大黑疙瘩。有的时候，还会不停地把黑疙瘩花上三两分钟“修饰”一番，而这些坏习惯爸爸也视而不见了，因为此时的爸爸正沉浸在自己的手机世界里。

如果瑞瑞画上两个黑疙瘩，爸爸还没有训斥他，瑞瑞就会把匍匐在桌子上的小胸脯挺一挺，偷偷地侧过头，看看爸爸在看什么。如果爸爸没有发现这个动作，他的头就会不由自主地向爸爸的手机挪一挪，如果这个时候恰逢爸爸在玩游戏，瑞瑞的目光就会完全停留在爸爸的手机上。只要爸爸不吭声，瑞瑞就会自觉放下笔，大大方方地看爸爸玩游戏。爸爸也似乎忘记了自己在看儿子做作业，也不会呵斥瑞瑞，爷俩儿还会聊上几句关于游戏的见解。除非这个时候，妈妈无意识地问一句：“瑞瑞做完作业了吗？”爷俩儿才会回过神来，爸爸会严厉地说一句：“好好写作业。”但是语气已经变得柔和了许多，也许是做了亏心事的原因吧。

说完这个案例，我们来到今天的第一个知识点：家长要建立一个心理点，手机对家长有吸引力，对孩子更具有魔力。

现在的社会，孩子还不会说话，就已经会玩手机了。有一次我去一个朋友家，朋友的孩子刚满十个月，他抱着宝宝和我聊天。我的手机响了，刚才一直很安静的小宝宝开始哭闹起来。我很困惑，难道是我的手机铃声吵到了他？朋友笑呵呵地说：“这个小家伙看到别人动手机，他就要拿过来玩。你把手机给他，他肯定安静。”我试探地把手机递给小宝宝，他果然安静了下来，而且用小手抱着手机不肯撒手。

手机到底有什么魔力呀？这个时代，手机给我们提供了巨大的便利。无论在世界的哪个角落，只要有信号，我们的距离就会缩短到耳边。手机让我们实现了随时随地阅读、听音乐、社交、娱乐、工作……手机功能的强大，让很多人即使上卫生间也要带着它。出门可以忘记带书包、钱包，但是不可以忘记带手机。很多人只要手机离开身边几分钟，就开始焦虑不安。

有一次出差，同事的手机摔到地上没法使用了，因为条件限制，他无法快速修理，距离会议结束还有一天，同事却在这最后的一天，基本上不吃不喝，不停地计算着会议结束的时间，好去修手机。

同样，手机对学生也具有很大的魔力，我们任意在百度上搜索，都可以很容易找到因为“手机”导致的孩子辍学事件，更有甚的还有因为手机而丧失生命的事件发生。因为儿童心智的不完善，如果一旦玩手机成瘾比成人更不容易自拔。

矛盾的是，无论在学校老师的口中，还是在父母的嘴中，我们都会告诉孩子——不要玩手机。父母们自己手机不离手，却警告孩子不要碰！

我们回到案例中，瑞瑞的成绩为什么总是提不上来呢？爸爸、妈妈每天都“认真”辅导作业，为什么还写得乱七八糟呢？我想，手机才是罪魁祸首吧。有的父母认为：孩子写作业，我也帮不上忙，看看手机，也不打扰他，办公室里看手机的多了，也没有影响到彼此的工作呀！

但是在玩和学之间，孩子自然会选择玩，而手机对孩子来说，无疑是最好的玩伴。

因此，我们家长一定要知道，手机对您有吸引力，对孩子更有魔力。

接着，我们进入我们的第二个知识点：孩子写作业的时候，陪护者对孩子产生的不良影响。

手机已经成了孩子们最好的玩伴，手机对他们的魔力远远高于成人。当孩子写作业的时候，父母掏出手机，对孩子会有什么不好的影响呢？

首先，分散注意力。孩子的注意力很容易被分散，他们集中注意力的时间远远低于成人，如果身边再有容易让他们分散注意力的事物，那么他们集中注意力的时间就会更短。手机是孩子感兴趣的东西，自然更容易分散他们的注意力。

其次，渗透不公平思想。孩子在学校学习了一天，回到家里，父母玩手机，自己写作业，就会让孩子觉得世界的不公平，这种不公平的思想会渗透到孩子的内心，让他们学会不公平地对待他人。

再次，渗透消极的思想。站在孩子的角度，写作业是一件很重要的事情，而孩子做很重要的事情时，父母却在玩手机。他们不知道借助手机阅读也是一种学习，在孩子的世界里，手机更多的功能是娱乐。所以他会潜移默化地对自己的作业不认真，今后做事也可能一边做一边玩。

最后，手机干扰了孩子的思维。孩子学习需要高度集中注意力，身边的任何事物都会干扰他的思考。安静的、积极的环境，可以促进孩子的思考；嘈杂的环境，孩子认为是负面的，就会干扰孩子的思维，降低孩子写作业的效率和质量。

最后一个知识点：建立在陪伴孩子写作业的过程中，家长要做和学业、工作相关的积极事情，以此潜移默化的引导孩子好好学习。

天下没有父母愿意自己孩子的成绩在班级垫底，恰恰相反，所有的父母都满心期盼孩子就是班上那个状元。尽管很多父母都说：“我不期望孩子多么优秀，中等就可以了。”但根据心理学的分析，这句话反射出来的，恰恰是父母不愿意让孩子成为中等生，中等生只是他们的最底线。所以很多时候，当父母得知自己的孩子是中等生时，表情都是僵硬的，因为孩子挑战了自己的底线。既然我们的情感上，都不愿意看到自己孩子的失败，那么家长就要为孩子多做写有效的事情。

我总是评价自己不聪明，但是很勤奋。我小学刚刚入学的时候，说话口齿不清楚，就是俗话说的大舌头，一开口读课文同学们就会哈哈大笑。我就每天到村外没人的空地里大声的读课文，后来我参加了区里的朗诵比赛。我上师范的时候，我每天都会在楼道或者卫生间，借着昏暗的灯光学习到夜里一两点钟。我工作后更是如此。白天在学校上班，文学创作都是夜里进行。后来我的姐姐告诉我：我的儿子很崇拜我。我才知道我自己的这种刻苦给孩子的影响有多大。所以我儿子即使上了高中，初中老师要邀请他去给师弟师妹演讲学习如何刻苦努力。家长对于孩子的影响很大，很多都是我们不知不觉中传递给孩子的。其实这就是我们俗话说的“龙生龙，凤生凤”，家庭教育的影响，就是家长的示范作用对孩子的熏陶。

所以，如果父母需要在孩子安静做作业的时候做点什么，最好的事情就是看书、做笔记，或者完成自己的书面工作，让家如同阅览室。现在越来越多的人喜欢去阅览室工作、学习，是因为阅览室给人营造了一种良好的学习氛围，彼此之间会形成一种相互促进的学习氛围。如果父母在孩子写作业的时候看纸质书籍或者做笔记，可以在无形中影响孩子，促进孩子更加踏实、用心地写作业。也可以用您的榜样作用促进孩子的发展。

今天我结合一个案例，给大家展示了孩子写作业，家长玩手机对孩子的不良影响。放下手机对于我们一些朋友来说，确实很难，而且现在很多工作都是在手机上完成的。但是我们的孩子并不能区分出您是在工作还是在娱乐。为了孩子的健康发展，为了孩子的学习有效，请您暂时用工作、阅读代替手机，传递给孩子一个积极向上的信息。希望今天的课程对各位朋友有帮助。

今天课程最后，我给各位布置一份作业：你思考一下，在陪伴孩子学习过车中，可以安静的做那些对孩子有积极影响的事情。

在下节课的学习中，我们将和朋友们聊聊孩子的作业是都需要会吗？希望各位朋友能够继续聆听。谢谢各位的参与，我们下节课见。