喜马拉雅的朋友,你好,我是“笑丸子”胡迪,我们已经是老朋友了,我隔着声音仿佛就能感受到你聆听时专注而认真的笑脸,感觉格外亲切。
我们接着聊冰心的短篇小说之美。我们先来感受一下这几段描写,你来猜猜看,故事的主人公这时候是在哪里?
“十二年前的一个黄昏,我坐在海边的一块礁石上,手里拿着一根竹竿儿,绕着丝儿,挂着饵儿,直垂到水里去。微微的浪花,漾着钓丝,好像有鱼儿上钩似的,我不时的举起竿儿来看,几次都是空的!”
没错,故事就是从海边开始。主人公在海边做什么呢?哦,钓鱼。这是一片怎样的海呢?是波涛汹涌阴森骇人的,还是风平浪静天朗气清的呢?其实是可以猜到的,这是一处极美的海域,我们来看看具体的描述:
“那么一定是亮极了,月亮的家,不也在那里么?不过掀起天来的时候,要把海水漏了过去,把月亮濯湿了。不要紧的!天下还有比海水还洁净的么?它是澈底清明的……”
你试着闭上眼睛再回味一遍,你的眼前出现了一片澄净的大海。刚才的几个关键词你还记得吗?“天下还有比海水还洁净的么?它是澈底清明的”,这可是一片无比洁净的海,月亮的家也在这里。天海相接,海面平静,月亮的倒影在海面上静谧祥和,活脱脱一个海平面上漂浮着的沉静悠闲的月亮,海水像极了清澈见底的大摇篮。
这幅画面都在冰心的这几句描写中,作为听众,你会随冰心一起感受清净、澄净、让你内心赞叹无比的大海。这里除了海水、月亮,还有这么一个平稳的事物——“礁石上炮台围墙的影子,朝这边压了过来”,不远处还有一座炮台。
我们看这一段描写,由上至下,由远及近,由动到静,只有几笔就把一副场景勾勒出来,然后将画面的镜头推向故事的中心人物。这种描写手法是作家们常用的,却不易被模仿的,运用了人的视觉、听觉、感觉。
到这里,镜头回到炮台上,有炮台自然就有士兵。果不其然,在故事里的“我”和奶娘欣赏美景讨论着有没有钓到鱼的时候,一个很高的兵丁出现了。
兵丁,也就是士兵了。他跟我们想象中挺拔魁梧的不一样,“他右边的袖子,似乎是空的,从肩上直垂了下来。”“他的脸面很黑,头发斑白着,右臂已经没有了,那袖子真是空的。”因为从没有见过这四肢残缺的模样,所以不免让“我”这个小姑娘产生了害怕,与奶娘嘟囔起来。
兵丁听了,也不计较,倒大方干脆地说,他的手过去打仗的时候让大炮给轰去了。他说这话的时候,似乎能感到海面上不远处的那座炮台变大了,隐隐约约露出了炮口。
他的手自然不是这座炮台给打伤的,据他自己讲述,有一年打仗的时候,炮火连天之中,突然一声炸响,他的手就没有了,就掉在了海里……他的另一只手指向面前的这片海,说,就是在和这片海一样的清洁光明的海上,就在不远处,同样是一个月光明亮的晚上,炮声隆隆中,他就失去了他的右臂。
这段记忆很可能是不堪回首的,兵丁的脸色泛白,气氛也突然开始变得沉闷。或许是当年打仗的过程中那些不堪回首的惨痛画面,触痛了他回忆里最不敢去触碰的角落。
同时,这段诉说也把奶娘的记忆唤起来,那一次战争似乎死了不少的人,她说她依然记得……兵丁听了奶娘的话,说:对啊,他当年还是逃出命来的。同队的几百人,在船破了以后全部都沉在海里了。只有他和他的两个同伴,上了这座炮台。现在就因为当年所受的这一点儿劳苦,饷银比其他兵丁略微多一些,也没有什么吃力的事情做。能从他的话语里感受到,他已经能接受现实,也变得淡然处之了。
小姑娘可没经历过活生生失去一条手臂的痛,她忍不住轻抚着自己的右臂问兵丁:当时觉得痛吗?兵丁微笑着回答道,自然是痛的了。小姑娘却对此感到疑惑和不解,既然这么多死伤、这么多痛苦,为什么还要打仗呢?
这个疑问深深触碰到兵丁的内心,他微微叹息一声,说道,怎么会是他们想要去打仗呢?是两边的舰长下的命令。命令一出,作为士兵,不能不打、不能不开炮!
到这里,你应该感受到了士兵内心的深深无奈,打仗,根本不是士兵们的愿望,而是身处军队的一种无力抗拒、不得不为之的无奈。当不远处炮台上的喇叭呜呜的吹了起来,高个子兵丁回去盯着士兵们训练了。
他虽然走了,留给小姑娘的却是无限的思绪:兵丁在炮火中受伤、痛苦,还依然要继续这样的生活,教给后来的人怎样开炮……他们彼此遵守着那不知所谓的命令,过着这样无奈的人生……
此时此刻,月光、大海不再像一开始那样美好,小姑娘的想象中:这海水里浸满了人的血,它听凭飘在它上面的人类,彼此涌下血来,沾染了它自己。而海呢,它仍旧跟没事人似的,带着血水,继续喷起这雪白的浪花。月儿呢,更是受了这血水的洗礼,它也被这血水浸透了,带着血红的光,停在天上,微笑着,就这么看着士兵们的痛苦……
从冰心的字里行间,你应该感受到了小姑娘情感的变化?因为大海已经失去了美的吸引,变得肮脏不堪,小姑娘和奶娘收拾东西准备离开,突然,鱼钩上挂上了一条金赤的鱼!可是当小姑娘想到鱼“在水里什么都吃,它吃了那兵丁的手臂,它饮了从那兵丁伤处流下来的血,它是在血水里养大的!”一想到这些,小姑娘挑起竿子,摘下那鱼儿来用力地抛回了水里。
故事最后的一个画面:“月光之下,看见炮台上有些白衣的人,围着一架明亮夺目的东西,——原来是那些兵丁们,正练习开炮呢!”
这里用了四个字,“明亮夺目”,照应了开头洁净的海水中明亮的月亮,而此刻再读到这里,你已经感受不到赞美了,而是充满了无奈和愤恨。
我想,不用我总结,你就已经读懂了冰心想要表达的内容和主题:透过这个小小的故事,通过大海、月亮、炮台的描写,通过小姑娘前后情感的变化,谴责了战争的流血和杀人,抨击了军阀战争的罪恶,表达了对互爱、和平的深深渴望。
一篇小短文,几重情绪迸发,这就是冰心看似柔弱的外表下充满了力量的文字!
怎么样,你是不是越来越了解冰心、喜爱冰心了呢?别急,你可以先把她的反战类其他作品再找来读一读,在这里我推荐《一个军官的笔记》《三儿》《一个兵丁》,都表达了对战争的憎恶。下期节目里,我再带你品读冰心谈“青年问题”文学作品。我们下期再见,我是“笑丸子”胡迪,我在喜马拉雅等你!
为啥老师叫做“笑丸子”?
xiwbjfkjdb 回复 @nimo2006: 老师说过的,这名称是老师的学生们取的。 因为老师的学生们觉得老师像一个小孩子,爱笑,又憨又刚