第十三课：不要总是写同一件事情

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不要总是写同一件事情

内容提供：尚爱兰   编辑制作：蜻蜓写作

同学们，大家好！欢迎来到蜻蜓写作课堂，我是你们的小蜓姐姐。

每一年，春夏秋冬、四季轮回。叶子黄了又变绿、燕子飞去又归来。只要你有心留意，就很容易捕捉到大自然和生活中的规律。不过，有趣的是，四季这样的题材，在一年之中，除了在自然界循环，还经常会在同学们的作文中轮回。

比如说，“我爱春天”、“我爱秋天”、甚至是“我爱四季”，几乎都是“热门作文题目”了。尤其是“我爱春天”，一年要写个三四遍。春天一到，老师让写一遍；爸爸妈妈随口布置个题目，又写一遍。

甚至，许多同学写着写着，思路也就像被固定住了。自己想不出来写什么了，就把四季拿出来写一遍。

总之，“一年四季”就是一个“大忙人”，成天被小作者们揪住不放。而且呢，其中的内容还特别眼熟：写春天，绿色；夏天，火红；秋天，金色；冬天，银色。

听起来，这似乎解决了我们想不出来作文“写什么”的大难题，实际上，却走进了另一条死胡同。

今天，小蜓姐姐就想跟大家说说：写作文，别总是围绕着同样的内容反复写！

同样的内容，翻来覆去地写，实际上是作文练习中常常出现的问题。这其中，有两种情况，我们来详细地说一说。

一种，就像我们之前说的，同样的题目，反复写。除了“季节”以外，还有“节日”、“节气”，都是作文话题的“重灾区”。 “节日”这么多，有春节、清明、中秋、植树节、母亲节等等，每个节日一到，就占据我们的作文题目。

第二种，说起来还挺有意思——即使用不同的题目，也能写出一样的内容。比如，有的同学一写起作文来，就总是围绕着“成绩好，成绩不好”来写，只要给他一个题目，就能将学习内容塞进去。

比如，《一件难忘的事》——期末考试考好了；《一件糗事》——这次失误了没考好；《我熟悉的人》——他爱学习；《我敬佩的人》——他爱学习；《忘不了的人》——他特别特别爱学习……无论题目怎么变，总是“学习为重”！

但是，请你认真回想一下，当我们写了许多次类似的内容后，你心里到底是什么感受呢？

有的同学觉得，这个内容太常见了，甚至许多之前写过的句子都能直接在脑子里背下来了，感觉更加“方便”了。

也有同学说，这样的作文，有很多事先准备好的“好词好句”可以直接套用，更容易被老师在批改的时候画上红线表扬。

但也有一些同学，一看到这些出现了许多次的题目，就感到头疼：明明现在是隆冬时节，却要我写《我爱秋天》；而我明明不喜欢烤炉一样的夏天，却还要挖空心思写一写《我爱夏天》，好像必须把每个季节都写得和年画一样色彩斑斓、迷人可爱才行。而且总是写差不多的题目，实在是写的很腻烦了……

是啊，如果你只为了“好写”、“方便”、“容易出现好词好句”之类的原因，把自己的作文内容局限在熟悉、常见的题材里，那么作文只会越写越没劲，也很难有提高的空间。所以呢，这节课，我们就来帮助同学们开拓一下思路，跳出固化的思维。

首先，你要知道，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，就算写的是同一个题材，每一年总是有新的事情可以写的嘛！那么，我们能不能挖掘一些不同的内容和角度呢？

假如说，当我们要写一写“清明节”时，要怎么动笔呢？那一定不是刚拿到题目，就马上上网搜索，再把公共资料整理整理，凑成一篇文章。大家可以挖掘一下自己的生活经验，像饮食、习俗等等，并把它们带入你的作文中。比如，在江浙一带，“青团”就叫“清明果”，是这个时节特有的艾草汁和糯米粉一起蒸的。

颜色鲜绿、模样可爱，带着春天原野的清香气息。吃过清明果的同学，就可以仔细回想一下它的口感、滋味，以及制作的过程。当然，不同的地域有不同的饮食文化，大家可以按照这个思路介绍一下自己当地的特色。

第二点，就是抛开固定的内容，写一些“本职”以外的事情！这是什么意思呢？就像你作为一个学生，学生当然是你的“本职”。但在写作文的时候，我们需要抛开“学习好、功课好”，尽量从“本职”以外找到话题。

比如，你在做功课以外，还有个兴趣爱好，那么在写作文的大部分题目里，都不愁没内容写了吧。有的同学喜欢音乐，那碰到《____让我陶醉》《如果我有____》这样的题目，就可以写《音乐让我陶醉》《如果我有神奇的歌喉》。

除此以外，你还可以把音乐的范畴扩展到自然的声音，像虫叫、鸟鸣，或是扩展到市井人声，像吆喝、叫卖等等。你的作文，不仅不缺少内容，更不会缺少美感和深度了！

好了，今天的课程，我们讲了一个写作文中经常碰到的问题，就是“总是围绕着同样的内容反复写”。为了解决这个令人头疼的问题，同学们一定要跳出固化的思维、拓宽思路，不但要发现相同题材下不同的角度和内容，还要学会抛开“本职”从其他地方找寻作文灵感。

那么，今天的课程就到这里了，我们下次再见！

◆◆课后小练习◆◆

   围绕着题目《与____并肩而行》，列出自己的三种作文思路。