十(一)续促进学生自我意识的发展

魏老师在教育中十分重视培养学生辩证地分析自我的能力。他认为，学生不仅是学习的主人，也是自己的主人。要能自己驾驭自己，就要能辩证地分析自我。他站在哲学的高度，把人看成是一个广阔的世界，这个真善美和假恶丑“两个自我”并存的世界。尤其是对于后进生和犯错误的学生，如果不从人是一个广阔的世界和“两个自我”的角度看，就容易觉得学生气人，难以想出好的教育方法，还容易一筹莫展。如果从人是一个广阔的世界角度去看，就能使自己在最难教育的学生面前也觉得信心百倍，能很快透过学生气人的一面，看到他可爱的一面，看到他的真、善、美，看到他纯净心灵的天空。


学生道德品质的形成是一个长期曲折的过程。后进生有上进心，也能上进，但上进的过程中充满了反复，因此，要反复抓，抓反复。魏老师认为，后进生的反复是正常现象，不要看到他后退了就灰心，而应当认识到这是在情理之中，倒回来了，再想法上进就是了。


老师无需因为后进生缺点多，就连他们的决心也不信；也无需因为他有一句真的誓言，就以为真的能砍倒多年生在心灵深处的懒树。