4.单元习作2-范文解析

第二单元《写日记》-范文解析

写日记

5月9日      星期日      晴

今天早上，一阵雷鸣般的声音把我从美美的梦想中拉出来，呀！原来是我的妈妈，我吓的手忙脚乱，连忙从我那热乎乎的被窝里爬出来，我把衣服穿好，跑到厨房一看，原来妈妈也起晚了，饭也没来得及做呢，我把鞋子往脚上一套，就跑了出来，连鞋带都忘系了，不管了，我怕跑到楼下的一家小店，买了一袋豆浆喝着跑着，我拉着妈妈，边跑还边说：“妈妈你跑快一点，我马上就要迟到了。”我们坐上巴士，呀！巴士里面人太多了，不好！我的豆浆居然被人给挤了一身。好不容易才找到一个可以下脚的地方，终于到了书人学校，我一看表，8:29了，我忙匆匆地跑进了教室，我前脚刚踏进教室，后脚还没进教室，上课的钟声就敲响了，我连忙跑到座位上，这时我们的奥数老师走进了教室。

真是一个忙碌的早晨啊！

写完日记，我觉得好像我和我的心灵做了一次对话。这一天我过得很充实，很有趣。

点评：

没错，日记就是这样，写自己真实的生活，表达自己真实的感受。我们这样读下来，会不会感觉有那么一点点像流水账？放心，就算有那么一点点像流水账，也是一篇生动的流水账。不管是谁，都要从写流水账开始，去学会组织语言。你看，小作者按照事情的发展顺序娓娓道来，有详有略，而且很有生活气息，读起来轻松顺畅。那么，可不可以写得更精彩？简单，我们只要思考几个问题就可以锦上添花。第一个问题，你妈妈怎么一句话也没说啊？想一想，无论是叫你起床，还是没做早饭，还有去赶公交车，你妈妈不可能是进入了静音模式，对不对？而你把她的话写出来，就能够更好地烘托早晨的那种紧张的气氛，对不对？第二个问题，豆浆被挤洒了，你竟然无动于衷，只有俩字——“不好”？想一想，你是怎么发现豆浆洒了的？你心里是怎么想的？下了车你是怎么向妈妈吐槽的？哎哟喂，戏可是真不少啊，你怎么能以“不好”就一笔带过？实在可惜！最后的建议，请把最后一段删掉吧。你写的明明是一个忙碌的早晨，怎么就扯上了一天？我怎么没有感觉到你和心灵的对话？哦，你是想升华主题啊……好办，你为什么这么慌张？因为起晚了呗。这是不是“早起三光，晚起三慌”，那么，养成一个好的作息习惯，是不是非常重要？这，才是你的素材所适合表达的主题啊。

写日记

放暑假了，爸爸每天要求我写日记，我对日记真是五味杂陈，说不出的滋味！

有时候，爸爸会给我一个题目，或者内容，还会跟我说什么是重点，要重点写，我就写的很轻松。有时候爸爸没有给我内容，但是我灵感来了，那字就从笔下一泄而出，顷刻间，跃然纸上。但更多的时候是苦思冥想，抓破头皮也不知道该写什么，这个时候，我就特“恨”日记。

但是恨归恨，日记还是要写的，爸爸常说：日记，日记，每天要记，一天不记，就要忘记。这是他小时候老师教育的名言，现在变成了爸爸的口头禅，经常在我耳边嗡嗡，爸爸的话虽然不好听，也很啰嗦，但是仔细想想还是有道理在其中，我为什么一写日记就头痛，“啃”着笔杆老半天也写不出一个字，都是平时练的少，也不会把语文课上学到的优美词句，写作方法学以致用。学过就忘是我们学习的“大忌”，毛主席说，做事最怕认真二字，我暗暗下决心，一定要攻破“日记”这座大山。

现在，我又要写日记了，我还是没有头绪，但是我要对自己说：“慢慢来，我行的。”

点评：

啊？你老爸的口头禅，跟我的学生写给我的顺口溜可是不一样啊。我学生，二十年前写给我的，是“日记日记，一天一记，一天不记，挨打受气！”哦，我的助教老师偷偷提醒我，说我已经把这个顺口溜念了好几次了。嗯，没错，我经常想起这十六个字，把这十六个字当成对自己的提醒。写日记，写作文，乃至学习，首先要摆正的是心态。如果你把它当成了敌人，烦它恨它，那么你无论如何也做不好。既然写日记对提高写作能力来讲是一种行之有效的方法，那么就试着去习惯它，去喜欢它吧。那么，你就会从被动的记录者，变为主动的小作者，你会对生活中的一切留了心，你会让自己的每一天都成为不可磨灭的记忆。这篇日记里啊，引用毛主席的话，很厉害。不过，我要提的建议是，光“认真”是不够的。巧妇难为无米之炊，要读更多的书，要进行更深入的思考，你的认真才会发挥作用。我最喜欢的是小作者的结尾：慢慢来，我行的。是啊，不要太在乎今天写的好不好，我们要看到的是，坚持下去，一定会越写越好。那么，咱们继续吧？