3.单元习作2：写日记

2.写日记，写什么

亲爱的小作者，你好！有用有意思、同频同教材，这里是王钢的线上作文课，让每一个孩子享受写作！

本期主题，写日记，写什么。

各位，我发现啊，无论是大人小孩儿，对日记的感情那是相当复杂。怎么讲呢？我问过很多大人，小时候喜欢不喜欢写日记，哈哈，十个里有八个都会摇头。而最诚恳的回答是，我小时候写日记，只要不是给老师看的，就会写得津津有味，臭长臭长，可一旦要交给老师看，那就会唉声叹气、绞尽脑汁！至于小孩儿呢？我有一个学生，在他的日记本上写了四句话给我看：日记日记，一天一记，一天不记，挨打受气！

得，日记怎么跟挨打受气扯上了关系？

那么，我写日记么？

老老实实地给你讲，我小时候从来没有写过日记，因为老师没要求啊。我倒是更喜欢摘抄，那不是作业，完全就是个人兴趣。在读书时，我发现了一些有意思的文字，像诗句啊、格言啊，就会抄在我的小本本上，有空就翻一翻，品一品，很有收获。

而现在，我几乎是每天都在写日记。当然，我现在写的日记，叙事的少，议论的多，总之是每天忍不住总要写点什么。

那么，我为什么要写日记呢？

一来，我希望训练自己拥有写作的头脑。我们都知道，大脑是人类神经中枢的总司令，一旦拥有了写作的头脑，就意味着我们会拥有写作的眼睛，发现生活中的意思与意义，更意味着我们会拥有思考的能力，习惯成自然，你就不是一个懵懵懂懂的傻孩子。

二来，我希望在我的蓄水池里多储备些水。写作啊，我认为是一个水到渠成的过程。什么意思呢？你看了什么听了什么感受到了什么思考了什么，这一切都是你的水，当水达到了某一个水位线时，就想涌出来，对不对？写作呢，就是把这些水倒出来，或者是细流涓涓，或者是痛快淋漓，总之，倒出来，你舒服了，读的人也会觉得舒服。而我每天练笔，就是在不断地蓄水，俗话说，积水成渊。你想，我这十五年里天天不停笔，攒了多少水啊，而这些水随时倒出来不仅不成问题，没准儿还能酿成酒！

现身说法完毕，说说你。

你会说，好吧，我信了，信了你老王的话，写日记的确能够帮助我又有水池又有头脑。但是，我确实写不好啊，确实坚持不了啊。

我还得打个比方。你啊，跟日记的关系，就好像是你跟骏马的关系。骏马好不好？当然好了！如果你骑马的本领很高，甚至会来个蹬里藏身，那就更是英姿飒爽！可是，如果你不会骑马呢？甚至还没靠近，这马就喷了个响鼻撂了个橛子把你吓得鸡皮疙瘩掉一地呢？

骏马没错，日记没错，决定我们能否享受到骑马或写日记的乐趣的，是我们有没有足够的能力驾驭它。而决定我们是否有这个能力的，首当其冲，是你愿不愿意接受这个挑战！

愿意？愿意就来听王钢老师给你支招。

写日记，最大的问题是写什么。

很多小孩儿都为难——这每天生活不都一样么？起床洗脸上厕所、吃饭背包上学去、值日早读交作业、上课做操又考试……

幸好，我们的生活实际上并不是这样千篇一律、索然无味。对了，你知道“灵感”这个词儿不？灵感啊，可不是一头撞死在树上的那只倒霉的兔子，而是在树林里窜来窜去的兔子，我们攥着笔杆子发呆，当然不会有灵感，而睁大眼睛去观察，才会捉到兔子！

日记，并不是一定要把一整天的事情都记下来，而是要选择你觉得最有意思的写下来。在这儿啊，我就试着帮你捋一下啊。

起床，我敢说你每一天起床的情景都不一样。你说，是不是？也许是闹钟叫你起床，你一巴掌给它拍哑巴了，翻个身，眼睛还是不睁开，还安慰自己：“没事，我就再睡五分钟……”也许是老妈叫你起床：“宝贝儿，该起来了，妈妈给你做了你最爱吃的火腿煎蛋。”你呢，就再翻两个身，伸伸懒腰，很夸张地打个哈欠，才慢吞吞地起来。也许是你老爸急了：“臭小子，再不起床，当心我的降龙十八掌，专治屁股痒！”你把被子一蒙：“老爸，我可是你亲生的！”也许你惦记着今天有什么特别的事儿，一个鲤鱼打挺就起来。也许你还在回味昨晚的梦，不起不起就是不起，结果瞥了一眼闹钟顿时魂飞魄散……

早饭，也有内容可讲啊。有什么吃的，这是一个方面，我知道，不少妈妈会很用心地做早餐，注意营养搭配，还注意颜值，一顿早餐，五颜六色。当然，有时候妈妈也会来不及，你呢，说不定就有点情绪没了胃口，嘟嘟囔囔，可是再看看妈妈呢，她那么早起来，确实很辛苦啊，你还有什么可抱怨的呢，快搂着她亲一口表示感谢表示爱吧。如果是爸爸做了早饭，那就更值得一写了，哎哟，老爸，你真厉害！老爸呢，腰上还系着围裙，得意洋洋：“快尝尝，你老爸那是不出手则已，一出手必是精品！”

上学路上，那可写的就更多了！你会看见很多人吧？骑车的，怎么穿梭自如好像鱼？等公交的，怎么伸长了脖子望眼欲穿？有没有小孩儿正在挨吵？也许有捧着包子狼吞虎咽一不小心又把包子给掉到地上哇哇大哭的。特别是那些看手机的，表情也是非常丰富啊，不知道是看了什么有趣的东西，会笑得旁若无人？你自己呢，你是要上学的啊，可是堵车很厉害，你着急不着急？再抬抬头看看天，哎哟，天可真蓝云可真白，今天又是一个好天气！

到学校了呢？我可是知道，老师没来教室之前，那可是相当热闹。打扫卫生的，边干边聊，眉飞色舞、手舞足蹈，你们会聊些什么呢？早读的，有的人故意扯着嗓子喊，有的人则默默无语，还有的，哼哼，在借人家的作业参考！老师一到呢，教室立即静下来，说不定还有那没有察觉到老师的到来的小孩儿，仍然高谈阔论，于是大家又是一阵哄笑。

上课？哪一节课是你最喜欢的，为什么？哪一节课特没意思，为什么？哪一节课有人受了批评于是全班都闷闷不乐？哪一节课大家得到了表扬，于是喜气洋洋？

放学就更好玩了。你的心情放松了啊，光走上一条街，就不知能发现多少好素材，路边都有什么店，那些店的名字是不是挺好玩？继续观察人的表现，又是千姿百态。咦？那家卖凉皮肉夹馍的小饭店怎么关门了？听旁边的人议论啊，说这家饭店老板家里出事了。哎哟，你也不由得关心起来，好人要一生平安啊。再一抬头，书店的门口贴着一张新海报：《王钢侃成语》到货，最有趣最接地气的成语读物！要不要买一本？

我不能再啰嗦了。

因为聪明的你啊，会想到更多更多。这一天啊，从早到晚，从家到学校，从学校到家里，是有很多画面很多故事的！只要用心，何愁写不出日记？我建议，爸爸妈妈要常常和孩子聊天，这是一个很好的梳理思路的方式。

最后，提醒你，一定要注意日记的格式——看看你的语文书，写得很清楚。

有用有意思，同频同教材，这里是王钢的线上作文课。亲爱的小读者，你写的作文啊，可以发送到音频下方的邮箱里，我会选择有代表性的，进行专门点评。期待你的来稿！