7.充分调动*************

今天我要给你讲讲作文的细节描写怎样才能有吸引力

我最近读了一篇文章，题目叫《声音是有味道的》，这篇文章写得很棒。作者在文章的开头写了应该怎样叫人起床，他是这样写的：

唤人起床，得找个美妙的环境过渡。最好的起床铃声依我所见，是这样的：土豆牛肉汤被炖到闷闷的咕嘟咕嘟声；烧肉酱抹在煎肉上的滋啦啦声；油条在油锅里膨胀的滋呖呖声；炒饭、虾仁和蛋花在锅里翻腾的沙啦啦声；甜酒倒在杯子里的颠儿颠儿趸趸声；嚼碎蒜香肝酱脆面包的喀喇喇声……这些声音听久了，人会忍不住一骨碌翻身起来，声音是有味道的。

这段文字很有画面感，很有创意吧？听完了这段文字，勾出你的馋虫了吗？你有没有要流口水的感觉呢？你有想起床的意愿吗？反正我看到的时候，是觉得应该一骨碌就起床的，尤其是甜酒倒在杯子里的颠儿颠儿趸趸那个声音，就好像这一切都发生在你的眼前。

为什么这段文字会有这样的魔力呢？就是因为作者用了对声音的细节描写，通过听觉来传递味觉的感受，可以说是别具一格。

无论是塑造人物，还是叙述情节、交代环境，老师总会告诉你，一定要有细节。但是，把细节写好的确不容易。要么是没有细节可写，要么就是细节写得看起来琐碎空洞。那对于细节应该怎么去捕捉呢？注意啦，下面我就来给你讲一讲。捕捉就是要打开自己的五大感官，也就是眼、耳、鼻、舌、身。这跟佛家所说的六根清净的“六根”很像，佛家所说的“六根”，就是这五大感官再加一个“意念”的“意”字，“意”对应的其实就是我们的认识能力。如果说眼、耳、鼻、舌、身对应的是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，那这个“意”对应的就是幻觉，或者说是联想和想象。那接下来，我就从五感和意来具体给你讲一讲，怎么进行细节描写。

首先，我来给你讲讲视觉在作文中的应用。

先给你举个例子，鲁迅在《故乡》这篇文章里面写少年闰土的时候，他是这样写的：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这里都有什么颜色呢？天空是深蓝的，月亮是金黄的，还有碧绿的西瓜，然后闰土身上的银项圈和手里的钢叉也会非常显眼，整个色彩非常鲜亮、明朗。所以，你也会觉得这个时候的闰土，是一个充满活力的、勇敢的少年。但是等写到中年闰土的时候，他就变了。鲁迅先生是这样写的：

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

你看，这个时候的闰土，紫色的圆脸变成灰黄，被生活压榨的形象就已经出来了。然后他的眼睛是通红的，那种劳累、疲惫也出来了。所以，前后这么一比较，你就会去思考，到底是什么让中年闰土发生了这个变化。

其实这些视觉描写就是为人物形象服务的，什么样的人物形象，用什么样的色彩，什么样的人物心理，用什么样的色彩。这些都需要你对生活进行认真的观察和体验。

下面我再给你讲讲如何运用听觉描写。

提到听觉，可能你想到的就是音质、音色，或者是整个声音的抑扬顿挫。最典型的例子当然是白居易的《琵琶行》，描写音乐的那一段已经流传千古了。下面我就带你一起看一下，它整个乐曲推进的节奏：

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是低声进入，然后慢慢地开始“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”，一直到“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的时候，实际上乐曲到这一部分，就进入到了一个小高潮，紧接着就往下转，“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”，然后一直压到最低点，“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”，接下来这句“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，声音几乎快要消失了。可是后面出现的这句，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，可以说让整个曲子进入到高潮。再然后是“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”，让曲子在高潮部分收住，收住之后是什么呢？没错，就是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。

是不是觉得余音绕梁啊？这段文字中音乐的节奏感非常好，当然了，你不可能一下子就写出这么高水准的听觉描写，但在日常的写作过程中，你也可以用自己对声音的捕捉，来营造所需要的特定氛围。比如，我有个学生写自己对声音的感受，他是这么写的：

亦或是人类的生活，里面的声音不也是真实的？纸张摩擦的撕裂声，时不时有人抽一下鼻子——原来天气转凉了，楼外朗朗诵读之声不绝于耳，甚至同桌奋笔疾书时笔尖与薄薄的纸面接触、划过的吱啦声，坏掉的灯管噼啪作响……它们环绕着你，告诉你这个世界的真实，告诉你——你真实存在于这个世界。

然而，声音又不一定都是真实的。你听见过的耳鸣、幻听，那都是不存在的，仅仅是你的一介想象，或一时的脑内存混乱而已。你闭上眼睛，听见他向你说出期待已久的话语，听见她美好的声音，表达对你的思慕，但睁开眼后，一切声音又随之消散，所看见的仅是一面空白的天花板上悬着盏孤独的吊灯。

听完这段描写，你肯定也会觉得，这个学生笔下的世界也是非常丰富的，而且那种真实感和虚幻感都非常强烈。

我再来给你举一个例子，有个学生写自己暑假的生活状态，也是用声音来描述的，那是炎热的夏日，一个静静的午后的状态。他是这样写的：

也许整个下午，我就是懒洋洋地躺在那里，模模糊糊间，可以听到姥姥在洗衣服了，水哗哗地冲击着脸盆，又挤出许多泡沫。不一会儿，有一勺油淋在鲜红的水煮肉片上，噼啪作响，干脆地爆裂着。对于我来说，这样的事情是再清楚不过的。就是这些或激烈或舒缓的声音，填充了我那时单调又温暖的生活。

他说的单调就是，周围的人都在各忙各的，没有人理他，但是在他看来，所谓的温暖呢，就是因为这些声音的存在，因为有了这些声音，他才非常明确地知道自己不是孤独的。这就是一种独特的由声音带来的生命体验，让读者读起来的时候，也会感觉非常美好。

视觉和听觉我们讲完了，下面我就要给你讲讲，常常被我们忽视的味觉、触觉、嗅觉和幻觉应该怎么运用了。

还是先给你讲例子。余光中在《听听那冷雨》这篇文章中，就这样写过：“听听那冷雨，看看那冷雨，嗅嗅闻闻那冷雨，舔舔吧那冷雨。”你看，他就是用各种感官去感受雨的存在。一般我们觉得，雨就是看，就是听，但是余光中先生说，要去嗅要去闻，甚至要去舔。那嗅嗅、闻闻和舔舔，就是嗅觉和味觉，这种感官我们很少主动用它们来认识和描写事物；但在这里就使用到了这几种感官。

鲁迅先生在《社戏》这篇文章里，有一段描写自己在看社戏的路途当中的情景，他是这么写的：

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水汽里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛、宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

这一段里，豆麦和水草的清香是嗅觉；夹杂在水汽中扑面而来的水汽，这是触觉；月色朦胧，连山起伏，这是视觉；然后听到了歌吹，这是听觉；接着写料想远处是戏台或者是渔火，心也跟着沉静，要弥散在夜气里，这里就是幻觉，也就是联想和想象了。

通过这段文字来看，其实在任何一个真实的生活情境当中，都会涉及到视觉、听觉、触觉、嗅觉、幻觉等各种感官，它们能让你更好地对物质世界进行判断！

下面我就教你如何具体运用各种感官描写来写作文了。

首先呢，你要先找一张照片，可以是你自己拍的，也可以是别人给你拍的。然后你去回忆一下，拍这张照片当时的情景。可以分下面四个层次来想。

第一个层次是观察照片，包括照片的色彩、结构等等，也就是照片直观呈现给你的东西。

第二个层次呢，需要你努力去回忆当时的情景，包括天气、气温、湿度，或者胳膊露在外面的时候那种触觉感受，然后再努力去回忆周围的人在做什么，在说什么，你和其他人之间有没有对视，有没有对话，然后你现在回忆起来，又是一种什么样的感受，会让你产生哪些联想。

第三个层次，你现在回忆一下当时的情景，看看自己的心情怎样。

第四个层次，在你捕捉住自己的情绪和情感状态之后，再转回去构想当时的情境。

最后，你只需要把自己还能回忆起来，或者构想起来的那些部分，把它们写下来。我希望你去试一试，让自己美好的瞬间变成优美的文字。

好了，今天这节课我希望你有三点收获。第一点就是观察外面世界的时候，自己对于各种感官的调动，要有意识，要有主动性。第二点是作文的细节描写中，一定不要忘了把视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、幻觉这些感官体验，变成你的内容亮点。但是要特别注意，所有的感官调动，其实应该是冲着写作中要表达的意思和情感去的，不要单纯为了加内容而写。第三点是，学会训练自己运用各种感官去写作文。

最后，给你一个小任务，请你找一段感官调动比较充分的文字，写几句自己对文段的分析，并分享给大家。