1、发刊词：学习管理之痛，在于多而不通

让理论通俗易懂，让方法简单好用。欢迎来到和君智道商学，我是韩铁林。

 

我在清华、北大这些高校总裁班讲课的时候，经常有学员和我聊天，说：“他们这些年听了很多课，听每个老师讲的都很有道理。但是呢？每个老师讲的都不太一样，甚至老师之间讲的内容是互相冲突的。”于是他们问我，有没有一种方法，让他们学到的这些管理知识能够融会贯通，能够真正的学通管理。

 

这让我想起当年我在北大读MBA的时候，老师给我们讲的一个笑话。他说：“有一个老板去读总裁班，一边读一边把学到的知识应用到自己的企业。在读之前呢？他的企业发展的顺风顺水。但是读了总裁班之后，他的企业就开始走了下坡路。于是这个老板就自嘲说我这是自废武功。”看来学到的管理知识多并不代表学通管理也不代表能够有效的运用。

 

为什么我们在学习当中会出现这种情况呢？

 

我认为这源于当下的商学教育里存在的三大问题。

 

第一大问题就是碎片化。尽管现在的培育项目很多，但是你仔细去观察这些培训项目的课程设置多是点上的堆砌，不成体系。甚至有些点它都不在一个层次上，有的是高阶的知识，有的是低阶的知识，杂糅到一起。这样的话学员听起来装到你脑袋里面的是一堆零散的知识碎片很难去融会贯通。

 

第二大问题是模块化。现在的课程设置把专业的界线划分的非常明显。我是讲人力资源的我就只涉及到人力资源的相关的内容。我是讲市场营销的我就只涉及到市场营销方面的内容。很少把一个企业当一个整体来看待。把他的专业课程放到一个企业系统背景中去解读。这样就在我们的脑海中形成了泾渭分明的一些知识模块。但是它们之间是如何贯通的？如何系统运作的？就不得而知了。

 

第三大问题是复杂化。就是有些课程讲的过于专业，里面有大量的学术概念的罗列。这让那些不是科班学管理出身的企业家和管理者们听起来非常的晦涩难懂。其实真正的好老师应该像华罗庚讲数学一样，应该像爱因斯坦讲相对论一样。让一些非专业的人也能够听得懂，能够把握本质。

 

基于上面这些问题，我一直在思考能不能找到一个线索把管理者们脑海中的管理知识碎片给贯穿起来，形成一个整体观、系统观，真正的把管理打通。

 

我本人从事管理咨询工作有20年的时间了，看到了大大小小、深深死死的企业也有上千家。通过长时间的研究和实践，我提出了一个拐点法则的理论体系。它是从动态发展的角度总结企业成长的规律。

 

一个企业从创业开始到发展成产业里面的标杆企业，它到底要经历什么样的转变？实现什么样的转型升级？背后的规律是什么？

 

我发现以拐点法则为线索是可以把企业家或管理者脑海中的管理知识碎片贯穿起来。不但能够看懂每个知识点的内在关系还能够引导管理者去发现企业发展的问题根源。让管理者在关键的问题上去投放经历而不是在日常的事务中忙忙碌碌。所以我的团队花了两年的时间开发了本套课程。

 

这套课程有三大定位。

 

一是系统化。侧重于讲解企业运行和发展的内在机理和逻辑关系把企业当一个整体来看待。

 

二是通俗化。尽量避免专业术语的概念罗列而是用大家生活或工作中的常见场景来比喻或举例，让大家更好的理解本质。

 

三是有效性。帮助管理者去解决企业发展的真正问题成为高效的管理者。

 

我们这个课程的结构是1+5的结构。

 

这里面的1：是指的帮助管理者建立对企业的整体认知。

 

这里面的5：是把企业拆解成5个部分，分别是战略、组织、人才、运营和文化。

 

那么我们去拆解它并不是目的而是想给大家讲清楚这五个部分它们之间的相互关系是什么？它们怎样推动一个企业不断的发展，不断的转型升级，从一个创业企业成为一个产业标杆企业。

 

我们希望通过这样的课程安排能给你带来三大价值。

 

第一个价值是帮助你快速的搭建完整的管理知识结构。

 

第二个价值是提升你的系统化的思维能力。

 

第三个价值是提高你的问题洞察力以及个人的领导力。

 

这是不是你所需要的呢？如果正是你需要的，就让我们开启学习之旅吧！