本期内容
看后台评论,我最意外的是这门课突然多了很多高三党在听。
本来想着现在的年轻人,应该都不认识邓亚萍。
但这似乎完全不是问题,他们把心力课当成高考前调整心态的辅助。
每个更新的清晨,邓亚萍的声音有一种特殊的力量,能够给努力拼搏的人,一份特殊的安慰。
所以今天这堂课,送给在准备考试的你。
不要让情绪的感冒,变成心理的肺炎。你好,我是邓亚萍,今天,你准备好成为更专注的自己了吗?
今天想和你聊聊,怎样通过增强自己的控制力,让自己面对关键时刻,能够更专注。
可能熟悉乒乓球的朋友知道,在咱们国家队有一个很常见、甚至成了优良传统的训练方法,叫做「死亡训练法」。
很简单,就是说某场训练比赛的开局,并不是从0比0开始的,而是从3:7、或者4:8之类的比分开始。
因为乒乓球现在是11分制,所以4:8的意思是,只要领先的那方再拿下3分,就可以获得比赛胜利。
而落后的那一方,他的比赛就很艰难了,一不留神就要输球。
真输了球,他还不能怪这不公平。教练直接问你一句,难道在正式比赛上,不会遇到类似情况吗?
好了,问题来了,你觉得这种训练,考验的是什么能力呢?
答案似乎很简单。关键球!抗压能力嘛!
我以前也是这么觉得的。直到后来教练给我分析才知道,这个训练方式,考验的其实是选手的控制力。
什么意思?
压力下最怕的是什么?最怕失去对自我的控制力,开始过度关注其他原因。
我们之前介绍过的。
想象一下,在家的时候,你去饮水机、用水装满一个咖啡杯,然后拿着杯子走回座位。
很容易,对吗?
然后再做一次,这一次要求你在走回来的时候,眼睛要盯着杯子的水面,集中精力不要让水洒出来。
结果如何?美国心理学会的盖伊-温奇博士做了很多次实验后总结说,这简直太难了。
因为压力的直接影响,就是让我们关闭大脑的自然状态,强行切换到人工模式。
你会开始注意,路上不要碰到桌子、走路步伐不能太大、手要端稳,等等等等。
所以今天请大家记住的第一句话,叫做「注意力不是控制来的,越是控制越是出问题」。
中国男子足球经常有黑色三分钟,就是比赛最后几分钟丢球、输掉比赛。
我不是专家,按道理不应该评论。但我根据自己的经验猜想,就是进入最后几分钟后,运动员一下子不知道是该进攻还是该稳固防守。思想不同步,就容易犯错。
好,说回来。回到控制力这个话题,我是怎么面对「关键球训练」的呢?
我的答案是,完全不去思考现在的比分。
我打比赛的年代,乒乓球还是21分制,双方轮流各发5球。
而我的全部目标,就是在自己发球的这5分中,尽量拿分,当然,全拿五分最好,拿四分也不错,但我也知道,其实打到3:2领先,我就已经赢了。
而到对方发球呢,我可以允许自己输2比3。
没问题,我允许自己落后。反正我自己的发球局可以扳回来。
也就是说,不管我开场落后多少,或者前几个球发挥怎么样,我都统统不管。我只记住一条,那就是现在这5分,我能否达成目标。
所以今天和大家讲的第二件事,我自己也很喜欢一句话,叫做「赢家不思考」。
真正的赢家都知道,有时候越思考越坏事,反而要凭借直觉来做决策。
这时候,你可能会问了。控制力可以怎么提升吗?
盖伊-温奇博士后来写了本《情绪急救》的著作,特地总结了在日常生活中,通过对失败教训的总结,来提升控制力的具体方法。
因为每个失败的背后,一定代表了某个在我们控制范围之外的因素,发生了状况。而只要控制这个意外,就能避免失败。
我就用考驾照,这件事来举例吧。
类似的,如果你是学生,可能是期末考试不顺;你在职场,可能是技能考试没有过关。这种情况都很常见。
第一步,要精准地描述这个失败事件。我们的例子中,就叫做「连续两次,驾照考试的科目三没过。」
第二步,列出导致我们失败的原因。这里可能包括「对考场路线不熟悉,车辆状况不好,考官严格、导致我很紧张,以及我们的起步技术不够好,等等」。
只是打个比方哈。
接下来第三步,是确定哪些因素在我们的控制范围内,而哪些不在。
比如刚才在「控制范围内」的,应该包括「对考场路线不熟悉、自己的起步技术不好」,因为这两点,都是可以通过我们更多的训练,来改善的。
最重要的第四步,检查剩下的那些失败原因,也就是咱们认为「超出自己控制范围的因素」,试着换个角度来看待,看看能不能变成「可控」。
比如「考官太严格、让我很紧张」这一点,换个说法,变成另一句,叫做「我和考官的沟通不够主动,以及没有及时管理自己的紧张情绪」。
另一个控制外因素,「车辆状况不好」,可以被替换为「没有事先确认车况」。
你听懂了吗?之前几课,我们曾经介绍了制定目标时,要做好「失败清单」;
而今天这堂课的重点,在于下一次出发前,要做好「失败的复盘」。对每一个有意义的失败,将那些原本以为控制外的因素,变成控制内的因素,给出解决方案。
最后也再提醒提醒大家,今天还要记住的两句话是:
第一句:不要强行控制注意力,注意力越控制越出问题。
第二句:赢家不思考,赢家靠直觉。
这门课来得正是时候,从第二堂开始追,现在已经变成了高三党的亲子课!这个高考,亚萍姐和我们在一起!
我的心态就是反正我做到我最好了,就爱乍的乍的了。
我的心态就是反正我做到我最好了,就爱乍的乍的了。
陪孩子写作业没听音频,只看了文稿,一遍下来,懵懵懂懂,这个怎么给四年级孩子讲,好像没方法,请赐教
亚萍姐!我也是高三党!真的很感谢你的课,我的心态强大了很多。并且也知道了自己为何一到大场合就发挥得很好的原因😂️
第一步:精准的描述这个失败 第二步:列出失败的原因 第三步:确定哪些因素在我们的控制范围内,哪一些不在 第四步:检查剩下的失败原因,试着把失控变为可控
1.注意力不是控制来的,越是控制越是容易出问题 2.真正的赢家其实都知道,有时候越思考越坏事,反而要凭直觉做选择 3.每个失败背后,一定代表了这个事背后某个控制外的因素,发生了状况。而只要控制这个意外,就要避免失败
控制力如何提升?复盘。注意力控制不了。
输了球 还不认错