48 不要错过运动训练的最佳时机

有些小朋友很聪明，逻辑思维能力和理解力都很好，答题准确率很高。但是他的精细动作发育差，无法组装一些玩具的小零件，这种能力会影响孩子的学习成绩，比如同样的考试时间，他只能完成三分之二的题目，还有三分之一完成不了，都是因为动作障碍导致，让不少家长很苦恼。

1、孩子动作能力差，你会打击他的自信心吗？

2、你是否因为孩子有动作障碍而焦虑万分？

家庭给到孩子动作训练的原则，发展性原则，因为这个是他一生发展需要你给他打下的基础。既然是一个发展性原则，你也不会看到今天训练了明天就怎么样一个效果，就是你要陪伴他成长，你就是一直要做这件事情。那么动作训练一个培养自信性原则，这个怎么讲，有些小孩确实笨拙，比如说他确实这个动作做不好，他这个皮球确实是拍不好或者是怎么样，能不能给到他自信心，因为这个会很打击他的，有的家长就会说为什么别的小孩拍的好，你就是拍不好，那么就会很打击他。所以他做不好的动作我们一定要注意维护好他的自信，告诉他没有关系的呀，你那个动作就做的很好，那个小孩这个动作做的很好也许就那个动作做的不好，没关系的，人都有做的好的和做的不好的动作，妈妈小时候也是的，哪个动作做的比较好，哪个动作做的不太好，你只能这样维护好他的自信。那么这就叫自信心原则，一定要注意。还有一个是快乐原则，老实说这个动作训练是很枯燥的，你怎么可以让这个小孩快乐，这个跟家长自身的能力很有关系。你不要有这种想法，就是说我要训练你，我今天要训练你达到几个皮球，你脑子里老想着我有一个目标，我要训练你达到拍50个目标，然后达不到你就板脸，搞到现在你还没有50个，不是这样的，他在拍的时候你始终陪他在玩，这个叫快乐原则，因为不然的话你一叫他拍皮球了他就逃走，这件事情他不要做了，所以有个快乐原则。

那么我们要了解一下，如果一个孩子他那个动作有障碍的话，恐怕你会得到一个学习有困难的孩子，就是你会看到一个很聪明的孩子，他的理解力，判断力都是好的，等到他要考试，这个成绩很差的。因为考试要从手上出来，他这个问题就开始来了，精细动作发育差，所以手上出来的东西就质量很差，有的孩子现在甚至于那个考卷只能做2/3，还有1/3他不能完成，那么这一张考卷如果让他带回家去，做的时间再长一点，他做的蛮好的，他不是说这个内容他没学会，是因为他的动作发育妨碍了他这个考试成绩，这种现象也越来越多。还有将来这种动作障碍很大的孩子，比如说开车他就不太合适的，你让他去学开车，为什么有人出车祸，不是说车祸都是这种问题，我跟你说出车祸的这个人里面，驾驶员里面有感统失调问题的人比例很高的，所以有严重感统失调问题的人不太合适去开车。因为感统严重失调，看的东西，听的东西，触摸的东西，到大脑里要整合，他那个整合混乱，所以比如说他比较疲惫的时候，注意力比较分散的时候，外面的信息刺激多了，这辆车这边来，这辆车这边来，他一下子混乱以后他不能整合然后就开始出问题，所以对他将来这个发展也会受阻。

那么接下来我们来讨论我们怎么来训练我们的孩子，触觉刺激，你们家孩子现在在3岁以内，弄个软毛刷子，夏天了身上刷，敏感的地方，耳朵后面，脚底板，刷。刷得越多，他每个毛孔的刺激越多，这种触觉的刺激敏锐性越高，将来他外界情商也会越高，所以你们小孩子，大了这个作用就不大，所以小的时候要有广泛的这种触觉刺激。那么你们家那个幼儿园的孩子怎么办呢，没事就把他挤在墙角，挤他啊，我们幼儿园的孩子没事站在那边，人靠近他就不停地在搞他，不停的在搞他身体，因为这个敏感度，感知，灵敏，对外界的反应准确，情商高，情商低的人就对外界的反应很迟钝，对人的反应很迟钝，所以你老把他挤在墙角，挤他，他以后对人的感觉准确性就很高。你看自闭症的孩子有个问题，你去抱他，他会不知道怎么来应对你，有时候很僵硬，有时候推你，他就感觉跟人家不一样，不是过度就是不足。所以你要让他感觉很准确，那么你要去碰他的身体，这个越多越好，多多益善，在幼儿园还是有用的，因为大脑髓鞘皮层还没有发育完整。那么跑的这个训练不是仅仅平地上跑，跑楼梯啊，跑上去，跑下来，你要知道这个楼梯跑的动作做得越好，你也会反应出来他的神经发育越好。跳，我们去公园里面那种海洋球尽量让他跳，还有蹦蹦床，这种垂直性的跳，以前我们小时候在马路上一个破墙上面你看全是小孩爬上爬下，它无形外面有这种训练给他训练，从上面跳下来，现在没有小孩从上面跳下来。有站在高度跳下来，没有的，他奶奶马上冲上去了。这种动作现在很少。弹跳，蹦蹦床是很好的弹跳训练。平衡前挺感觉，平衡的这个训练，平衡训练最好的是上街沿，上街沿就是最好的平衡木，你拎着一个小孩就让他在上街沿上走，让他单脚跳着走，不要倒下来。前挺平衡就是你去看一个小孩，他如果协调性很不好，他感统发育不好，你就会看到一个小孩在荡秋千的时候他的样子，你让他坐在那儿当秋千对吧，他会往一边倒的，他不能坐在当中平衡，所以荡秋千荡的越好的孩子，可以站在上面这样的孩子，那么他这种前挺平衡感觉就好，这个东西跟他学习很有关系的，所以我们尽量要让小孩子有机会就荡秋千。我跟你们讲，这个是有实证研究的，筷子拿的越好的孩子语文学习成绩正相关，这个是中国人研究的，因为我们拿筷子，拿得越好，越早，这个是典型的精细动作，小肌肉力量，精细动作都体现在筷子上了，所以他拿的最好的，拿的快，这个小孩拿的很象样，灵巧度很高的这种孩子，跟他们研究的统计的数据就发现这种孩子的语文学习成绩高啊，好呀。

总结：有动作障碍的孩子，如何提供针对性的训练方法？

我们要意识到影响一个孩子发展，更不要谈到跟他动作有关系的这种动作他没法做，比如说机械工程师，舞蹈演员，运动员，这些他总是要被淘汰出去，他肯定做不好这些事情。那么有一些感统训练的机构会有一些专门的器械让他来训练这种东西，比如说让他像一个小飞机一样从什么地方滑下来，但是这是家里做不到，他有专门器械，家里你可以做的，还有以前有这种玩具，我是买到过的，我现在不知道还有没有，就是像一个搓衣板一样，下面有个圆桶，那个圆桶有高有低的，有时候圆桶小一点，低了，有时候圆桶大一点，高了，你让这个小孩站在这个圆桶上，这种训练也是相当好对孩子，他没有事情就站在这个圆桶上玩，不知道现在有没有这种玩具，可以去看看。