46 运动水平高低对孩子心理的影响

在孩子0-3岁这个阶段，需要加强动作方面的刺激。有些孩子被家人过度宠爱，限制了他的动作发展。有些家长则比较重视，会有意识的训练孩子的动作。你会发现，随着年龄的增长，被过度宠爱的孩子，他的动作发育水平会落后于同龄人，同时他的神经发育也会相对落后，造成他的认知水平低下和社交能力缺乏。

1、孩子运动剂量不够大会有什么后果？

2、是否已经出现感统失调的症状？

我们现在的孩子，大量的时间都是坐在那里，户外活动越来越少，越来越少，所以将来我们可能培育出来的孩子就是这种不平衡的孩子越来越多。还有，他一个方面可以让你感觉到很超前，有些方面会看到他实在太差劲，比如说我们这个城市有很多孩子在幼儿园的孩子，他那个汉字已经识了一千多个了，还没进小学，一百以内的加减法好像也没人教他，他都会的到五六岁，哎哟，聪明的不得了。然后，人的脸他看不懂，跟人在一起总是弄得是不欢而散的，跟小朋友在一起，这种孩子现在越来越多了，情绪不能控制，打自己耳光，头撞墙，就是你会看到这个孩子很奇怪，他这部分怎么发展得这么好，这部分怎么是有问题的，过去小孩很少见的这种现象。

那么这就涉及到一个孩子的神经发育，发育不平衡，那么神经发育一定要涉及到我们来讨论的话题，动作。人的神经在胎里面引育，那么胎里当然可以给他提供好的条件和差的条件，好的宫内环境和差的宫内环境，对他的神经发育有影响。那么他从娘肚子里出来以后那个神经继续在发育，这个时候怎么办呢，要促使他神经发育的好，无非两个条件，一个条件是营养，还有一个条件就是运动，就是动作，那么营养我们就不要谈了对吧，我们不会有这个问题了，那我们就要谈这个动作了。神经发育的外在体现动作，你怎么看这个小孩子这个神经发育的好不好呢，两个小孩在一起年龄相当，他神经发育的好不好，其实你还是看他的动作，这种判断比较合理，这个小孩会背唐诗了，这个小孩一首唐诗也不会背，哎哟，这个小孩发展的好，这种机械记忆你教他就会，你看他的动作灵巧度，所以是外在体现。又是促进孩子神经发育的外力之源，就是说动作又是刺激孩子神经发育，帮助他神经发展，那么我们让他动作。如果你的孩子现在有两个早教机构找到你，一个早教机构他告诉你，你的孩子到我们这边来，我们会让你的孩子学到很多社交，跟同学小朋友交往啊，认知水平会有很多提高啊，我们教他什么什么东西啊，还有一个机构跟你说，你到我们这里来，你看我们这边有大型的动作器械，你这个家不可能买的吧，占地面积这么大，我们从德国买来的，你们不会买吧。你要选一个的话你肯定往那个大型的器械动作激烈的地方去就对了。就是说小孩子经常有人问，我们家孩子学什么好，学什么都好啊，小孩子学啥都是好的，但是他时间就这点啊，他要睡觉的，你学这个也好，学那个也好，如果你的时间用在刀口上，就是用在他动作上面，那你对他的神经发展起了好的刺激作用啊。

我们来看小的孩子，为什么我们说这个动作发育，动作这么重要。一个婴儿他小的时候开始爬行，他爬行可以使得他看他妈妈就不一样，本来他躺在头对着天花板，那么他就是看到这一块天地对吧，当他爬行了，头仰起来看他妈妈，你看这个是有了这个动作才能够达到的这个高度吧，本来只会看一块小的天花板吧。爬行了你看婴儿在母婴分离的情感性上就更高，爬行了，他就会看到母亲的走动，母亲的离开，他眼睛就会看到妈妈，对于妈妈跟他之间的分开，分离这件东西，那么他就知道了呀，所以他妈妈分开他就哭了呀，就是他又进步了，爬行让这个孩子进步了，跟妈妈的关系进步了，不然他就躺在床上，妈妈就走过去卡看他，他进步了。如果一个孩子始终没有爬行呢，那么他就进步的慢了，爬行使得婴儿情绪体验更丰富了，本来对着天花板，他没有看到人脸，只有人去看他，谁看他他才看到谁，爬行了以后他就可以看很多东西了，那么也看各种各样的人了，这样就会使得他情感更丰富了，跟人交往爬行的可能性就比躺在这个床上的可能性大了呀。我们在孤儿院做项目的时候就跟他们提到，孤儿院现在那个条件好啊，这个小孩子空调的房间，吃的饭都是营养师配的，做功课的时候灯敞亮的不得了，很多学历很高的志愿者去帮助这些小孩搞功课，比你家里条件好，但是没有成才的，什么道理呢？就是我们发现有一个原因，他在很小的时候那种爬动什么几乎是没有的。假如说孤儿院的小孩是生出来就放到孤儿院的，他几乎就是这样对着一个天花板睡着，然后到时间抱他，是有时间的，抱他的人还是不固定，那么这种孩子他将来这些发展，不要说他母亲没有了，他就是跟个阿姨的这种发展关系没有了，所以我们跟他们说你要做的事情，做的项目就是以后尽量不要让他们在小床上对着天花板，你可以让阿姨坐在一圈，让这些小孩子能爬的就在地板上爬，你只要保护好就可以了，这样的话跟孤儿院带出来的孩子就是不一样的，所以从0开始帮助他。那么动作你看，对于一个人发展的重要性。这个小孩子爬行，妈妈对他是有互动作用，他爬行了以后妈妈会对爬行的小孩看他更成熟，本来他只能这样，妈妈看他一个小小婴儿，当他会爬的时候妈妈就觉得他长大多了，你看他会爬了，好像一个里程碑一样，他从一个阶段到另外一个阶段，你妈看他也会觉得成熟多了，你就不像他躺在床上那样感觉上对待他。爬行会引起妈妈情绪互动的改变，爬行了，妈妈就很容易去逗他，跟他玩，抱他在腿上，这种动作做了以后，他们两个互动就密切，这个互动的反应，妈妈的互动反应是不一样，那么这个爬行就使得母婴的这个亲子互动要亲密的程度提高。亲密度提高就是他们的频率高，对于这个孩子的神经发育大有裨益，因为如果这个母亲跟孩子越紧密，这个互动越多，她孩子将来的这个情商就越高，如果孩子跟母亲的这种互动越少，越弱，他孩子将来的情商就越低。

那么小孩子在0—3岁幼儿园之前，这一段时间基本上都是跟老人在一起，白天跟老人，晚上回到家不可能再给他什么大动作，要睡觉，跟老人在一起。所以这个家庭里面的孩子的动作我们是一定要督促隔代教育的老人，你要在这个阶段里面充分给到这个孩子动作。

总结：为什么动作训练如此重要？

为什么我们这个城市现在的孩子感统失调的孩子越来越多，身体不协调的越来越多，农村就很少，农村这个孩子在会走路的时候他老是在他们门口跑来跑去的，他就在土地上跑来跑去的，所以他这个问题就少，因为0—3岁动作刺激，3—6岁这个动作，就是人在0—6岁这个阶段里面他要有大量的动作来帮助他成长。所以早期的这个动作已经给你感觉到它有这样的重大的意义，于是你就在育儿的过程当中，在婴儿，幼儿的这个过程当中，把动作的这个问题抬到一个高度，要高度重视这个问题。