思考题 谈谈你对“能指”和“所指”的理解。在下方评论区,留下心得+思考+疑问,篇章结束后会录制互动答疑课。
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本期精华
1、德里达要解构:“存在的霸权”也叫“逻各斯中心主义”。
2、课程思路:
(1)对“逻各斯中心主义”的总体理解(本期)
(2)结构主义-索绪尔的语言学理论-语音中心主义(本期)
(3)在场的形而上学(下期)
3、逻各斯中心主义:
(1)传统形而上学的思路。
(2)在“现象与本质”中,“本质”处于一个更为基础、更为优先的位置,而现象则处于被本质统摄和支配的位置。好比一个圆,圆心是“逻各斯”,围绕在圆心周围的“现象”向圆心不断靠拢。
(3)二元对立的关系项:总有一方处于核心和基础位置,统摄另一方。除了“本质和现象”外,还有 “灵魂与身体、直观与表达、主体与客体、肯定与否定”等,这些对立关系中无不存在着主从和先后之分,总有一方是优越于另一方。按照这样的套路下的哲学模式,这就是一种“存在的霸权”模式或者叫逻各斯中心主义。
(4)逻各斯中心主义最终要传达出一个强有力的信号:始终存在着一个终极的意义,世界是具有着终极性可言的。
4、结构主义:
(1)把一切事物都看成处于一定的系统结构之中的事物,任何事物只有在一个整体的系统中才能获得意义。结构主义非常强调的是整体性和空间性。
(2)结构主义也会有一套结构主义的方法,分析结构背后的结构模式问题。列维-斯特劳斯用结构主义的方法来研究人类学问题;而索绪尔最重要的理论就是结构语言学。
5、索绪尔的结构语言学:
(1)索绪尔是从静态的结构方面来解释语言问题,他采用的是“共时性”的模式。在索绪尔的结构主义语言学之中,有一对概念必须要先理解。那就是——能指和所指。
(2)能指和所指:
能指 - 语词的符号;
所指 - 表示符号所表达的概念内容和意义。
“所指”先于“能指”并决定“能指”,这个过程更加强调意义问题和本质问题。
6、语音中心主义:
(1)语音和文字:更加注重语音。
(2)声音能更加直接表达意义、传达意义,声音是意义最直接的自我显现方式。而文字内容不太直接,文字内容有时候是模糊不清的,一旦文字被书写下来之后,文字作者就处于一种“不在场”的状态,从而使文字内容容易被误解。在结构主义者看来,文字内容只能是声音的延伸物,文字的符号系统存在的理由就是为了表现声音。
(3)之所以采取这样的模式,是因为语音能更加直接表达意义,这也说明了一种思维模式:把“意义和本质”看得更为重要更为基础。
7、思路梳理:
结构主义
↓
索绪尔的语言学理论
↓
“所指”先于“能指”并决定“能指”
↓
更加看中“意义”和“本质”-
↓
更加偏重“语音”- 语音直接表达意义
↓
语音中心主义
8、下期预告:在场的形而上学
果真和德里达有视域融合呀,作为学生的我,深有体会,每一个学生都要写论文,学校也用论文的成果为主导来评判一个学生的好坏。论文的写作虽然是“不在场状态”,但是确是另一种中心主义,以数字化的成果进行评判每一个学生,评价的内部层级没有变,只是每个学生都被要求做更多。学校关注的不再个人的成长,而是论文背后所生成的意义本身。好了,我要继续写论文了,谢谢书杰,期待周三的更新,哈哈。
我怎么感觉能指所指这一段作者讲反了呢?
书杰的声音听着听着会睡着,太治愈,温柔或者说温暖,怎么办,
jacky__陈 回复 @世界上的光明: 我一般是先睡一觉再开始听
去霸权主义,去中心化。一部小说,一部电影,都存在主角、配角。但是整个世界,到底谁是主角,谁是配角?结构主义强调整体性和空间性,并未强调必有中心,只有在结构中人为/主观创造的中心。语音中心主义就是以语音为主角/中心。
那图纸和语言呢?索绪尔只把叙述作为主题,但有时图更全面整体。雨果用一卷描写巴黎圣母院,对于读者,可能不如一张图更清晰。
人构造出各种各样的结构是为了让人更好的了解世界,当我们了解了世界后,应该去扔了工具!哲学在我看来就是构建出各种精妙的结构的学问!
语音真的比文字重要,思想比语音重要,人比思想重要!人真的是世界的中心吗?
德里达反逻格斯中心主义,似强调人的独创性以迸发社会活力。因为只有人的个性化才会形成社会的多样化,才能产生生机勃勃、异彩纷呈的创新局面。
子轩_g1 回复 @子轩_g1: 地球有东西南北,任何地方都有南北东西,不能一概而论,尊重相对的存在模式,这似乎是反逻格斯中心的要义。
但语言能准确表达出自己所想的吗?
如果所指的就是概念;能指是声音的心理印迹,或音响形象。那么就应该是概念(本质)是中心,声音是现象。但是为什么最终推导出语音中心主义呢?
书杰 回复 @13557459zoc: 语音中心主义中,语音是更本质的,相当于“所指”中符号表达的概念内容和意义,这里语音中心主义中的“语音”是和“文字”相对而言的,语音更直接,直接表达意义和本质;不要把 “能指”中所谓的那个“语音”等同于 语音中心主义里的“语音”了,两者“语音”的内涵不同。