为了孩子第三课

大家好，今天的课程呢，我们从我发到群里的那张图片说起。

这张图片上面我们可以看到有很多都是垃圾，一块破塑料，冰淇淋的那小碗，小瓶子等等。

这是两个小女孩儿大概有七八岁的样子，她们"过家家"用的东西。这两个孩子啊，大概玩了两个多小时，玩得不亦乐乎，玩得忘记了一切，

我不时地去观察，去看，让我感到很开心。

但是呢，她妈妈来了，其中有一孩子的妈妈来了，来了就要拿脚踢，我赶快跑过去，喊了一下，我说别踢别踢，我照下来你再踢吧，结果我真的就拿手机拍下来了，就是这一张图片。

结果那个妈妈真的一脚踩下去，然后还不解气，又踹了几脚，然后一踢，乱七八糟的啊，就飞上天，踢得很远，又落在地上。

其中有一个小女孩儿，我估计是她的女儿，"哇..."的一声就哭了。

妈妈来之前，那孩子们玩得的特别好，特别的投入，似乎那真的就是她们俩个完整的、完美的世界。那个世界对她俩太有吸引力了，她们两个就是这样沉浸其中。

我们成年人，当然会想那些都是垃圾，很脏，有细菌，会带来病等等。

所以那个妈妈才有这样的行为，她觉得那是对孩子的一个保护。 但是我们不要忘了另一个内容，那就是：

孩子倾注了全部的感情，倾注了全部的精力在那其中。

其实，从另一个角度来说，那孩子那个时候是最快乐的，她忘记了一切，而这个时候，她的大脑也是在飞速的旋转。

一定在这当中获得很多很多，她们真的就觉得没有别的，就是她俩的这个世界在那儿，不然他她俩玩不了那么长时间。

回想我们大人自己呢，也曾经有过童年，愉快的，快乐的童年，那个时候的快乐，我们现在想起来，真的也是太微不足道了，真的也像上面两个小女孩一样干那这个傻事。

那是我们的童年，是我们快乐的、幸福的童年，其实也是我们长大的童年。

因此，我想到了一个问题，就是：“孩子的世界”的问题。

那孩子的世界和大人的世界不一样，如果孩子的世界是一尺，我们打个比方，是一尺直径的一个圈，那我们大人可能是一公里，可能几十公里的那个圈，

也就是说孩子们那个世界很小很小。

她并不懂得大人世界里边的很多事情，她也不懂得大人的情绪，她不知道大人在想些什么？

有的孩子看上去很聪明，这些孩子其实还是孩子。也许他某些方面表现得很特殊，或者叫很突出，但是她还是孩子，她还是以孩子的心理，还是以孩子的视角去看待这个世界，去看待成人的世界，去看待这个自然的大千的世界。

那我们现在应该注意的是，在对孩子进行教育的过程当中，我们一定要清楚，一个小的世界，一个大的世界，这之间，这之间需要沟通，需要融合。

两个世界，我们一定要注意，想法进入孩子那个世界，不要以大人自己的这个世界的思想、观点、情感，来去衡量，去看待孩子世界的那些事情。

所以啊，这就是我们应该好好思考的，就是如果你真的拿大人的一切，去衡量这个孩子世界的一切的话，你肯定犯错误。

这也就是我们平时在教育孩子当中，总犯错误的一个原因。

其实这也是我们总做错，而且心里还不知道的一个关键所在，没有能够去理解孩子，尽管我们是从孩子那个时候过来的，

但是这个时候的大人，以你的标准去衡量孩子了，所以好像感觉对孩子很不屑，他们所做的一切，那就是小孩子做的事儿。

我们真的不够负责任。

甚至不客气的说，我们这样做真的不够善良，真的！

因为，那个妈妈的一脚，就把那个两个孩子的世界给破坏掉了，这种破坏不亚于美国在长崎广岛放的原子弹，它的作用是毁灭性的，真的是毁灭性的，那对孩子是多么大你打击呀。

也许孩子尽管哭了，他还不知道到底为什么？尽管妈妈可能告诉他多脏呀，有细菌呀，其实只是个词儿而已，他们不会理解，这到底是为什么？

那么，这么大的孩子她不知道，那么再大一点呢？那上初中的呢？甚至上高中的孩子，他依然也不懂得成人世界里面的这些事儿，

他不会拿大人的思想、观点、情感去感受，认识这个世界。

我们再去教育孩子的时候，要退一步，要去思考，我们前面课程当中，讲到的换位思考的问题，

在我们日常生活中总说的问题，这种换位思考和成人世界，所以换一个角度还不一样，这个换位思考，其实还有更深刻的意义在里边。

还更需要理解孩子的心理，孩子的心灵，孩子的情感，我们更要去体会。

试着从孩子们的视角去看世界。

其实在成人的世界里边，我们也能够体会到这一点。

有的人眼界就很宽，有的人眼界就窄，往往眼界窄的人，看眼界宽的人，有时候看不惯，有的时候你不理解。

其实，当你眼界变宽了的时候，你可能理解人家那个宽的人，到底是怎么想的？到底是那个态度是不是对的？你可能才能理解，那么孩子跟我们当然是一样。

我们中国人在改革开放之前，去看待欧美国家，发达国家，这个人行为，我们不能理解，甚至我们国家改革开放之后，我们都记得流行歌曲刚一出来的时候，我们听都觉得非常不舒服。

那时候李谷一的那个流行，有点流行歌曲的那个风格，其实她还是把民歌唱得比较活一点了，那样还不是纯粹的流行歌曲的时候，我们乍一听就觉得那么扎耳朵。

那是李谷一唱的不好吗？不是，那是我们太落后了，我们听文革的那个革命歌曲，拿那个标准来衡量李谷一唱的歌儿，那时候好多人就定为这叫弥弥之音。

那现在呢？那现在我们听的歌儿，多种风格。所以那要放宽思想，真正地自己打开去接纳，接纳不同的世界，那么我们面对自己的孩子的时候，要接纳我们的孩子。

孩子调皮捣蛋不听话，他有的时候那个不听话，那个调皮捣蛋，其实不像大人想得有那么多的意义。

他可能犯了错误，还不知道他的错误到底错在哪儿，而我们成年人就得出一个结论，我就要教训你，我就要怎么怎么着，其实真的有的时候委屈孩子了。

为此我们应该在这个问题上好好思索，我今天这个课，其实真的想让大家都深入到孩子的世界当中去，这样呢，孩子成长得会更加的顺利。

在这种大的环境背景下，让孩子们走得更加舒服一点，更加开心一点，其实这样的话，你能够理解他的时候，那么他才可能更快的成长。

当然有的人说要有挫折教育，但挫折教育不是这样的教育，要分开，说给他点苦头，其实这样说也是对的。

但是，我们一定不要犯这种无谓的错误，那太错的这种错误，太幼稚的错误。刚才说的不善良了，我们不能犯这样的错误。

要善待我们的孩子，善待孩子，呵护他那个幼小的心灵，真的是我们每个家长应该好好思索的。

如果你想让你的孩子健康的成长，我指的是两个，一个是身体，还有一个是他的心灵。

能够健康的成长的话，你就要从你的那个世界，然后再回到孩子的世界，这样去看待孩子，评价孩子，去处理他们出现的问题，我想，这样我们的结果会更好。好讲到这里。