为了孩子第一课（2)

大家好，今天我们来聊一个话题,这个话题叫“快乐学习”，也可以叫“学习快乐”。

那“快乐学习”，好像听了这个词以后，很多人都要发笑，但这个笑里面那一定不是甜蜜，一定不是愉快，可能有很多的味道，有很多的滋味在里边,为什么？因为这个词，他真的有点心酸在里边，烦恼在里面，无奈在里面。

学习快乐吗？

如果问孩子们，大多数的孩子会回答：不快乐!不愿意学习！不想学习；如果问家长，那家长我估计也会说：烦透了,因为孩子的学习，我们烦透了,甚至有的家长说因为孩子不好好的学习，那一家子都过不好，一家子都跟着那么烦恼，生活变得变了味道。

但为什么说学习快乐？为什么又要快乐的学习？你做得到吗？

人从生下来，就喜欢学习，就爱学习，就要探求这个世界的奥秘。

那为什么学习不快乐呢？那学习快乐，人们都要探知那个未知的那个世界，都要解开某些谜，那不就是学习嘛，因为这种兴趣，这种欲望，才使得人们孜孜以求，有的甚至兴趣特别大，废寝忘食，难道这不是真的吗？是真的。

那么学习不快乐原因又在哪里呢？

在哪里？其实问题出在：我们把学习这个概念给缩小了，缩小到只是考多少分了。我们错就错在这里了。

以为课本上那个内容就是学习，那以外的就不是学习啦，因为这个原因，所以造成了很多的矛盾。其实也就是说我们在束缚了孩子，甚至你掐死了他那种求知的那个欲望，所以孩子不喜欢那种单纯的学习。孩子们要反抗，要抗争，要发脾气，要消极怠工等等就都来。那么我们能不能真的、真的要 给孩子一定的空间，让他真的去学习，真的去探求知识。

我总是说这样的话：知识不等于智慧，知识只有在实践当中转化成他的什么的时候，那才是智慧。

其实智慧的源泉是什么？是悟性，而人的悟性，要想着提高，其实靠学死的知识是做不到的。这种悟性的提高，是他在各种各样的玩耍实践过程当中获得的，他自己琢磨出来的，他自己开了窍的东西。

那叫悟性，而悟性才产生智慧，才有他自己的那个东西，那才是真的东西。

所以啊，我们其实平时那么想让孩子学得要所谓的知识，你就阻挡了他向那个智慧进发的那个脚步。

一个人没有智慧，那只有死知识，真的那就呆子了，他会出现种种的问题。

很多家长提这样问题，说那个孩子就是不爱学习，那孩子学习磨磨蹭蹭，那孩子就是完不成作业，问：用什么方法？我告诉你，确确实实没有特别好的针对性的方法一次见效，为什么？因为刚才说这一系列的原因，才造成了你的孩子磨磨蹭蹭，你的孩子不完成作业，你的孩子玩别的，也不写作业，找很多理由，不写作业，其实，我们没有解决这个大的原因，我们没有把这个问题给他解决掉，他照样不学。

刚才说：学习是孩子的天性，求知是孩子的天性。

那看我们怎么引导，学习真的就是快乐，我学习过程当中，应该是那种快乐的学习，无论是学习快乐，还是快乐学习都有一个快乐。那尤其学习的时候，如果在快乐的那个心情下，他学习率是培增的，被动地学习，那学不好了。

所以啊，我们要考虑孩子的心情，要考虑到孩子的追求，要体谅到孩子们的困难，

有什么困难？学习还困难？对！

他们被压得喘不过气来。被压得喘不过气来，也学不好，也完不成那么多的作业，所以他就要采取方法了。

跟有些家长聊天的时候，也聊到这个话题，说大人要干一个事，要干的觉得没有希望，觉得干不到头，那你还想干嘛？你不就要放弃吗？如果是被迫的要干，那你就消极怠工呗。跟孩子的学习这种态度他不是一样的吗？而且，成年人还有更多的方法会逃离，但是孩子可能没有那么多的方法，没有那么多的方法解脱、逃离，他没有，

怎么办呢？他就磨磨蹭蹭，他就想各种方法，来欺骗家长和老师，他想搪塞过去，他想蒙混过关，他不想干，那这不是孩子在一种挣扎吗？他不是在抗争吗？他没有别的办法的时候的办法，而这样久而久之，就使得孩子们真的养成很多的坏习惯；另外的结果就是他讨厌学习，他讨厌这种学习，事实上孩子们不学这些知识的话，他也想法学别的。

所以，这就是有时候孩子们拼命玩手机，拼命打游戏，或者其它的这个娱乐这种方法。那么他为什么那么执着？

执着就是逃避！执着就是宣泄！执着就是找到一个他自己认为的那个突破口，他要躲开这一切，逃离这个痛苦。

所以我们要理解孩子，理解孩子这种不快乐的，真正的、深层的这个原因，

如果你真理解了，你就与孩子打成一片了，真正的设身处地从孩子的角度去想了，体谅孩子的时候，我想你的态度也会改变，你不再是把你的孩子当成敌人，甚至像仇人一样了，你不会了呀，

因为你知道孩子不容易。家长说:我很累，有的说:我精疲力尽！有的家长跟我说：哎哟！我真的要孩子都后悔了，说国家放开二胎，我这一胎我都管的我就怵怵的了，我还要二胎呢，我才不做那奉献呢，我才不受那痛苦呢，很多家长是这种态度。

其实当我们真的搞好跟孩子的关系的时候，照样是快乐的。

那我要理解什么呢？要理解,其实家长说累，孩子比你更累！

孩子比你更累！一个那么小的年纪就要一天学几个小时，十几个小时，累吗？累呀!孩子太累了!孩子不单是时间上的这种累，他还有心灵上的那种累，那种无法承担的、别人的白眼儿，别人的骂，别人的打，别人的污辱。

你想想在这种情况下，他怎么不烦恼啊？孩子很累！他的心比大人还要累！我们真的得用一种善良的心去体谅孩子，真的应该是用心去抚慰孩子的心灵。

似乎说过了吗？没有!有的可能更严重。那真的从孩子那个角度去想的话，你应该去体谅到孩子们的这种处境，这种痛苦,那对他的成长有利吗？我们真的要问。

我想孩子应该有一种快乐的生活,应该在快乐中学习,他只有这样才学得好，才真的能够求得真知，才真的能够打开他的悟性。

我们真的要想一个办法，打破这种困境，从这种困境中走出来，那怎么能走出来？这真的还是一个一系列的难题。当然任何事情都有破解的方法，

有的是我们不能左右的，比如说大的教育环境，比如说学校的管理，比如说作业的量，可能是家长没法把握的，没法左右的。

还有一个渠道，就是能不能提高孩子们的学习效率？

就是说在单位的时间里面，提高他们做题的速度！

或者说我们不要在学习基础上再给他们加更多；

还有一个就是我们能不能让孩子变得更聪明，更有智慧？

我们能不能变让他们变得更坚强？

面对很多复杂的问题，他能够有自己的处理方式，这些都要考虑。

当然更深层的那就是孩子们的智力，是不是让他们能够更加的提高？他们能够应对，轻松应对这一切，这都有方法的。

我们今天呢也等于是给大家上了比较沉重的一课。但是我想这个话有必要说，我想还是家长要做一些思考，去面对这一切，真的从孩子的角度舍身处地，

我们争取给孩子一个轻松的、快乐的、学习的环境，给他们争取到更多的探求外边世界的那个空间，让孩子能快乐地成长！