【发刊词】致家长：漫漫语文路，我们陪孩子一起修行

各位中学生的家长朋友们，肩负教育重任的老师们、同仁们，大家好。我是孩子们的语文启蒙老师郦波。在过去一年，我总共出了五张语文启蒙课专辑，总播放量500万次，有三四万个孩子通过喜马拉雅收听了我的语文启蒙课。按每个班级30个学生计算，相当于有一千多个班级的学生在听我讲课。

这一年啊，我也被反复问这样一个问题：郦老师，您是大学教授，为何教起了小学、中学语文？

为师者，最快乐的便是得天下英才而育之，在互联网时代，我获得了这份快乐。欣慰的另一面是责任，孩子背后，是数万个家庭和父母。听我讲课的孩子越多，我越感觉到身上的责任巨大。先前接受《解放日报》采访，我说：踏实地为孩子们的心灵成长做些启蒙的事，是教育工作者的不二之选。尤其要发挥语文学科独特的育人价值，也就是要关注学生的心灵成长，而不是把目标定位为功利主义的成功，或者圆滑世故的成熟。现在，听我课的孩子越来越多，我更加体会到语文课的育人价值。这次，经过几个月的酝酿与筹备，八年级上册的语文启蒙课就要开讲了。在开讲之前，我想和家长朋友或者老师，交流三个问题。

第一是八年级语文的定位问题。

很多学校、老师，或者学生自己，到了八年级，因为面临中考压力，会压缩语文课学习时间，把更多精力和时间投入别的学科。语文课到了这个阶段，经常被边缘化。我认为这种急功近利的做法十分危险。八年级的孩子，十四五岁，正是青春期叛逆的时候。在当下移动互联网时代，有太多内容在刺激和吸引孩子们的眼球，游戏、直播、视频、网文、影视剧，甚至别的更糟糕的东西。如果说一个社会出了问题，那根本上就是教育的问题。教育的问题，我认为99%是语文的问题。因为其他学科以知识和能力的教育为主，但是语文教育不一样。语文教育有助于培养健全的人格，促进孩子们精神世界的拓展。中学时代，正是一个人确立三观的关键时期，一辈子的做人比一阵子的考试成绩更重要。

我愿意和家长老师一起激发孩子们学习语文的兴趣。怎样才能让孩子们保持学习语文的乐趣呢？这就是我要说的第二点：语文教育要给孩子即时反馈。

“即时反馈”是个心理学概念，人们的每个行为，都会得到一个反馈，可能是正面反馈，也可能是负面反馈，反馈可能慢也可能快。举个例子，为什么《王者荣耀》这个游戏，那么让孩子们痴迷呢？就是因为它使用了即时正向反馈。你刚一登录，游戏就给你登录奖励，每完成一个任务，就可以领取金币和铭文。每一次攻击，你都能切实感受到对敌人的伤害量，这种即时反馈，让人在游戏中获得极大满足，因而玩得不亦乐乎。

语文学习恰恰相反，它的反馈很慢，孩子们觉得，读了很多书，还是没感觉阅读水平有进步；写了不少作文，还是看不到写作水平有提高。学了几年文言文，还是读不大懂。长期得不到正向反馈，孩子就会丧失语文学习兴趣，语文能力提高不了，水平继续下降，更难以得到正面反馈，由此形成语文学习的恶性循环。想打破这种恶性循环，就要在孩子学习语文的时候，给他即时反馈。比如家长可以和孩子一起做个公众号，让孩子把文章发在公号上，他能看到自己文章的阅读量和转赞评等实实在在的数据，这比他一个人埋头写作文要好得多；学习古诗词的时候，老师可以让学生们试着写一些诗词，放在班级群或者学校论坛上，大家来评选佳作，对于青少年来说，在同辈中得到赞赏鼓励，是非常有效的正向反馈。类似的方法有很多，在八年级上册的语文启蒙课中，我也会给孩子一些即时反馈，家长和孩子可以在每条声音下面留言，可以是孩子自己写的诗词作文，也可以是别的，我会选出有代表性的留言，做一些讲解点评。

第三是深入学习。

这一系列课程，之所以叫语文启蒙课，就是因为，我讲的内容，只是启发引导孩子们的语文学习。所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。八年级的学生，完全有能力利用我这些方法，去做更深入的学习。比如第一单元的几则新闻，我提到了“客观事实与主观评价”这两个概念。新闻报道中，有些是真实发生的客观事件，有些则是报道者的主观想法与评价，阅读新闻的人，要注意区分这两种信息。孩子可以利用这两个概念去阅读和分析网络上的很多新闻报道，这对他们以后判断消息真假，明辨是非有很重要的作用。再比如我会讲解《赠从弟》这首诗，我说它是借物抒情的范本。孩子们也可以利用这个概念，去阅读评点古诗词，实际上，唐诗三百首中确实有不少借物抒情的诗歌。再比如朱自清先生的《背影》，历来是必读散文名篇。我讲解了这篇文章为什么感人。这种分析思路，孩子们也可用在别的文章上面，例如，他们可以鉴赏归有光的《项脊轩志》，沈复的《浮生六记》，剖析这类文章打动人心的缘由。总之，启蒙课是语文知识殿堂漏出的冰山一角，每个知识点背后，都有更庞大的宝库，等着学生自己去探寻。

亲爱的家长朋友，老师同仁，我一直强调，语文这门学科的教育本质和其他学科不太一样，它不是简单的技能教育或纯客观的知识学习，它关系到母语技能的感知与学习、精神世界的启蒙与塑造，甚至个性品格的打磨与锻造，是和每一个生命的成长息息相关的。孩子到了八年级，12年中小学教育已经过了三分之二。在这个关键的时间节点，我愿意和家长老师一道，陪在他身边，指引点播，扶持左右。教书育人，善莫大焉，让我们一起继续这伟大的事业吧。