05.高考作文不在话下，分享一个激发孩子挑战欲的书单

大家好，今天我想跟大家展示的是童书妈妈写作课给孩子们看的四本书，那么为什么我挑选这四本书？我用这四本书达到了什么样的目标？我选择书的逻辑是什么？我是如何挑动孩子们的挑战欲的。

首先我想跟大家说，今天举例的书目是给五六年级孩子的。

第一本书是刘慈欣的爱因斯坦赤道，那么刘慈欣最知名的作品肯定是《三体》，现在的三体迷也非常多，那么为什么不让孩子读三体？而读爱因斯坦赤道，这是因为山体的体量太大了，厚厚的一共三本，我们可能要读一个学期才能读完，这不有利于我们拓宽孩子们的阅读边界。

爱因斯坦赤道这样薄薄的一本小说集，《三体》核心的东西都在。它的核心东西是思想实验：这一切都没有发生，但是我想象它发生了，但是它发生的这一切的东西都是经由我们现在的科学知识科学认知是推论得出来，它还必将发生这样的东西的。非常牛。

我当时在开选题会的时候，我跟我的同事说，我说你们觉得周星驰的少林足球的想象力和爱因斯坦赤道的想象力有什么区别？

大家跟我说，《少林足球》的想象，其实是没有依据的，没有必然性，刘慈欣构建来一个世界，金庸也构建了一个世界。但少林足球没有。所以又叫无厘头。

我为什么一定要选刘慈欣？你会经常发现一个理科天才，他来我们的写作课的时候，每当下课的时候就疯狂地在黑板上写他的很难的数学题，反正我一看我就头晕的数学题，但是同时他看见一个凳子他不会把他端过去，他会把他踢过去，他会乱扔垃圾。他的情感发育，他的情怀的发育，道德的发育跟他的智力发育是不匹配的。

在这个时候一定要让孩子读小说，读小说能够让他知道情怀是怎么一回事，道德是怎么一回事，人格是什么一回事。这些智力特别高的孩子，他们最需要的是情感的养育。他们最能够接受的小说就是刘慈欣这样的科幻小说。

第二本是东野奎吾的《解忧杂货店》，他这里面有爱情故事，有人生抉择的故事，有如何对待自己的梦想的故事。

你如果跟一个孩子说你要善良，你要仁慈，你要有道德感，这些说教永远都不会进入他的内心，只有用那些深入人心让他流泪的故事，才能震撼他的心灵。

经典的小说也能达到这个目标，为什么选东野奎吾。因为他时尚啊。儿童是天底下最势利的人，我们发现两个老师如果水平一样的，他们一定会选择年轻漂亮的；如果两个老师的水平一模一样，他一定会选择时尚的，不会选择老土的那一个。

所以，我会给孩子们选择当红的村上春树，东野奎吾刘慈欣斯蒂芬金的书，这样他们才会有挑战欲。

第三本，《国富论》，它是影响人类文明进程的一百本书之一。

我做过统计人群当中99%的人都没有看过国富论。少年版国富论，把那些翻译语腔，把亚当斯密作为一个作家的罗里吧嗦那么晦涩的东西全部都改写掉了。改写者李晓鹏先生深入浅出，但是国富论的精髓完全是在里面的，特别好。

那么我们在写作课里面跟孩子们讨论了一些什么样的东西？

交易是怎么产生的？

交易创不创造财富，

交易带来了分工，

分工造就了职业

这些经济学要点，到最后一节课的时候，我们跟他们你将来要做什么？你做的这件事情在社会分工里面它是属于哪个点的？你的这份工作究竟值不值钱，你可以看它的稀缺性，你可以看他是适合在大城市，还是在小城市，适合乡村适合独立的做，还是适合跟个人做，还是在大机构做，还是创业做？

听起来好像我们在跟孩子们谈钱，你将来这个职业有多值钱？不是的，我们是在告诉他，假如你要在这个行业里面职业里面做到顶尖，做到享受它，做到热爱它，从她身上获益，让你人生过得快乐的话，你必须要做什么样的准备。而且孩子们梳理自己职业的时候完全用的是经济学的规律。

这个非常了不起。另外我跟老师们一起备课来背国富论的时候，我也发现我是多么的喜欢邓小平。邓小平做了一件伟大的事情，就是顺应那一只看不见的手，使整个中国有我们当初那么贫穷，变成今天小康乃至富裕。我觉得理解国富论，就能理解邓小平，甚至理解当今的习近平理解特朗普，为什么要干这件事情？

这里理解了这些之后，你再来写一篇高考作文，问你新四大发明是怎么回事儿，中国应该做什么？你决定孩子会写不出来吗？

孩子们完全能够讨论一些很宏大的命题，写伟大的论说文。

高考作文简直不在话下。

最后一个书是狄金森的诗歌。

我为什么没有选那些更有名的诗人呢？

第一、狄金森非常好读。

第二、狄金森的文学造诣太高了。

第三、狄金森在中国并不是特别有名气，没有拜伦，雪莱那么有名气。

你知道我们的小朋友们喜欢干什么？小朋友们都热衷于掌握一些水平其实很高，但是居然别人不知道的东西。我选择这些书目能够满足他们的虚荣心，满足她们的挑战欲。

我们每节课都会有一个单元，是给孩子们读迪金森的诗歌。大家可以想象一下，当大家去听英国女诗人狄金森诗歌的时候，他们会什么表现？你们会不会以为他们会跑出教室去？你们会不会以为他们觉得太肉麻会不屑一顾？

事实上，当我们把张昱姐姐录的狄金森的诗歌的音乐诗歌一放的时候，全场安静下来，男孩子们都很安静。

这是他们人生当中少有的、全身心的去听一首诗歌的时刻。

而诗是文学的最高形式，我们居然擦肩而过，根本就跟诗歌毫无关系，你不觉得是人生的一个遗憾吗？

我看见这些个男孩的表情是一一寸地放松的，一寸一寸地看见他沉浸在诗歌的世界里，甚至有些男孩，我看见他的眼眶已经红了，他想掉眼泪，他真的被是感动了，他觉得哇～诗真的很美好。我们能做到这一点就很好了。

我通过诗歌在挑战孩子们的边界，其实我自己也有挑战的天性。

最后我想以张昱姐姐打动孩子们的诗歌作为这一讲的结束，请告诉我你听完的感受。