弯弯歌儿歌文案

1.
在生活中哪些东西是弯的？
2．提出谜面：什么弯弯在天边?(月亮
)
3.
对幼儿不同的、合理的答案，教师要多加肯定；对不合理的答案，教师可以采用追问的方法，引导幼儿继续思考。
二、出示相应的图夹文卡片，引导幼儿推理儿歌的内容及句式。
1.引导幼儿一起来看看儿歌的第一句。
2.出示第一句图夹文卡片的内容，并指读出第二句儿歌的内容。
3.教师逐个提出第三句、第五句、第七句的谜面，鼓励幼儿猜出不同的、合理的答案，并尝试用第二句的句式来说一说第四、第六、第八句。
4.教师出示第四句、第六句、第八句的图夹文卡片，验证幼儿的猜测。
三、引导幼儿观察，发现儿歌的特点。
1.教师将图夹文的卡片排成对应的竖排，提问：你们有没有发现这首儿歌有什么特别的地方

把题目发上来先

题目？？是这个吗？1．第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?答：表现了星子有独特见解，希望得到老师认可的急切心情。（渴望、急切的心情。）2．星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?答：是想让学生大胆地去想象，发挥想象力。3.多年后，为什么同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答仍然惊人的一致？答：因为陈旧的教育束缚了学生们的想象力，教育需要改革、创新和自由。4.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不同，你喜欢哪位老师?请谈谈你的法? 答：星子老师。因为星子的老师面对学生与众不同的回答很不满，而星子老师面对学生与众不同的回答予以鼓励。5.月亮还像什么？答：人的眉毛、柳叶、香蕉等。6.第九段中，为什么“星子的眼窝里满是泪水”？“星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时的怎样的心情? 答：因为班上同学的哄笑；失落、失望和不被理解的孤独。加分哦！

　重点难点：

　　能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

1.表现了星子有独特见解，希望得到老师认可的急切心情。
2.让学生大胆发挥自己的想像力，多想出几个答案。
3.因为这些老师都有一个共同点，思想太传统。
4.星子的老师觉得星子是错的，她谋杀了一个孩子应有的想象力，而后来当老师的星子让孩子们改变了这种传统的思维方式，让他们们打开想象空间。
5.自己想，提示：这里指的当年是星子当老师教田菲那一届的时候，不是指星子小时候，写的时候要注意星子从小到当老师这一过程中的想法。

『包含有“弯”字的成语』

“弯”字开头的成语：(共2则) [w] 弯弓饮羽　弯腰捧腹　

第二个字是“弯”的成语：(共4则) [g] 拐弯抹角　[q] 七弯八拐　[z] 转弯磨角　转弯抹角　

第三个字是“弯”的成语：(共2则) [p] 盘马弯弓　[y] 跃马弯弓　

“弯”字结尾的成语：(共3则) [b] 背曲腰弯　[n] 宁折不弯　[q] 曲里拐弯　

小河则哗弯弯去大江,禾苗弯弯在生长
山弯弯在天边纯铅，海弯弯在水边，云弯弯在头上过，大路弯弯在眼做盯好前

林弯弯是女的 并且她是个女同性恋者 是个帅T 淘宝店主 前任女友一个叫“晨晨” 一个叫“依依”

小河弯弯去大江,禾苗弯弯在生长山弯弯在天边，海弯弯在水边，云弯弯在头上过，大路弯弯在眼前

1.（启发人深刻思考而有所醒悟）：发人深省
（看见了如同没有看见一样，形容不关心，不注意）：视而不见
（含义深刻，耐人寻味）：耐人寻味

2.第一个故事：捡石子
第二个故事：捡马蹄铁

3.一样的意思，都是指所学到的知识

4.要学会做一些小事，善于做小事

手答...