幼儿英语讲动物详案

请问你想上什么课？如果是在成都我可以给你些资料！

建议你和孩子一起看一个叫“汉字宫”的节目，适合幼儿识字，特别是简体字，可以在pps上看，但是对这个节目我有保留意见，因为把汉字特别是简体字拿出来做一个单独来讲，割裂了文字的传承，就字论字，繁体字因素都没有考虑进去，但是对于幼儿认识还是可以参考的

幼儿园中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 游戏：快乐的汽车。①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

这是台湾的教材！我有老师用的教案书，可以供你参考！！

都是视频，没有儿歌的文字表述。其实儿歌也不需要文字表述。就是根据视频唱儿歌做配合舞蹈。

第1课 猜猜这是谁

了解整体与部分的关系



一、 活动目标

1. 知识和技能

 直观理解实物的整体与部分。

 了解图案画中整体与部分的关系。

 深刻理解整体与部分的关系，理解“整体”与“部分”的对应关系。

2. 过程与方法

 通过观察大象模型，分别观察大象身体的各部分，初步理解整体与部分。

 观察图片的整体与部分，进一步认识整体与部分。

 在拼图的过程中，理解整体与部分的对应关系：“部分”图片组合成整体，整体可以分成部分。

3. 习惯与情感

 培养幼儿爱动手的好习惯。

 激发幼儿热爱大自然，保护动物的情感。

二、 活动准备

 图片分别为：①腿的部分图片（1个），耳朵的部分图片（1个），鼻子的部分图片（1个），尾巴的部分图片1个 ；②5个场景图（5张）③熊猫吃竹子的图片。（1张）

 教师用大教具：大象的玩偶1个（教师自备），

 幼儿用学具：大象的各个部分图片（共4张，每位小朋友一套），动物贴纸（松鼠、孔雀、白兔、梅花鹿、刺猬，每位小朋友一套），拼图卡片（每位小朋友一套）。

三、 活动建议

整体与部分的关系，需要在实物的基础上进行理解。在教学活动中，教师先从实物入手，充分理解实物的整体与部分的关系后，再从图片中感知整体与部分的关系，这样才能让幼儿充分理解整体与部分。

四、 活动过程



1． 故事导入（5分钟）

出示教学挂图和元素图片，教师引出故事《盲人摸象》。

2． 发现尝试——摸大象（10分钟）

（1）观察。教师出示大象的玩偶，引导幼儿观察一下，大象身上都长了什么？

（2）摸一摸。教师要让幼儿闭上眼睛，幼儿摸一摸大象，猜猜自己摸到的是哪个部位？

幼儿睁开眼睛，看自己摸的是否正确？

（3）观察。教师出示教学挂图和元素图片，让幼儿观察一下大象模型，并说一说，都摸到了哪个部位？

再引导幼儿说一说，大象模型还有哪些部位？例如：眼睛、眉毛等，进一步理解整体与部分的关系。

3． 发现尝试——捉迷藏（10分钟）

（1）观察。教师出示元素图片——5个场景图片，引导幼儿说一说谁在做什么？（捉迷藏）

（2）讨论。是哪些动物在捉迷藏呢？教师引导幼儿仔细观察5个场景图中的细节部分。

总结：教师引导幼儿说一说，图中动物露着的部分都是什么？（比如尾巴、后腿等）

（3）说一说。仔细观察细节部分，启发幼儿说出5个动物的名称。（松鼠、孔雀、白兔、梅花鹿、刺猬）。

（4）贴一贴。教师引导幼儿将正确的动物贴到5个场景旁边。

4． 游戏时间——“找到你喽！（5分钟）

游戏引导：小朋友，一起玩捉迷藏了！

游戏方法：教师戴上头饰，找出4位小朋友，让小朋友记住他们衣服的颜色，然后让这6个小朋友分别藏在教室的某个角落，但是要露出衣服的一角，引导幼儿根据衣服的颜色，说出小朋友的名称。

注意：在游戏过程中，幼儿躲藏的部位要确保安全。

5． 课堂小结（5分钟）

活动目标：

　　1、能积极参与收藏树叶的讨论。

　　2、感觉收藏和发现的乐趣。

　　活动准备：

　　将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。

　　活动过程：

　　一、与树叶对话。

　　1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗？你用树叶做过什么？（跳舞，铺树叶小路，打扮自己等）

　　2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？

　　3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。

　　二、收藏树叶。

　　1、可以怎样把树叶收起来呢？请幼儿大胆参与讨论。

　　2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。

　　3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。

　　4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的？

　　5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

教案不懂，我用《好学拼音》学的时候觉得里面的方法很好的，现告诉你吧，希望对你有用：
in 读因 发音方法：先发i的音,紧接着用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
记忆口诀，这个是5个前鼻韵母的口诀哦：
ɑn en in un ün
前鼻韵母前鼻音
一n在后嗯嗯嗯

活动目标：

　　1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。

　　2、了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。

　　3、能正确使用剪刀，有及时收纳的意识，保持良好的手工制作习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备，收集一些贺卡带到幼儿园与大家分享。