妙事多音乐花园中文版课程教材与教案,是由中国音乐学院作曲系副教授杨丽梅翻译并重新填词。
妙事多亲子幼儿班(四期),一周45分钟,15周一期,十五个月到三岁半
针对训练幼儿感官学习而设计的幼儿班,藉由幼儿感官能力的训练来培养歌唱、律动、节奏、感官统合等音乐和律动及各种成长期需要的各项发展能力,包括听力、大小肌肉运动、认知、人际团体关系的重要全人化训练。
中文版教案与教材在中国地区使用广泛,各大幼儿园、早教机构均选取使用。 妙事多音乐花园英文版教材与教案,由美国原版发行,国内进口,内容选取为全球各国各地区,不同风格的乐曲。
妙事多亲子宝宝班(二期),一周45分钟,15周一期,零岁到十五个月 英文版
零岁到十五个月是建立父母亲子联系的最佳课程。这一段重要的联系阶段是父母亲和宝宝建立一辈子亲情的基础。此课程强调感官听力上的音乐、语言、歌唱的互动,藉外在环境刺激训练宝宝的感官能力,培养对音调和节奏吸收的敏感性,训练感官统合和肢体协调,让宝宝在激励的音乐环境中成长。
妙事多四季成长班(四期),一周45分钟,15周一期,三岁到五岁 四季成长班的内容是激发这段年龄幼儿日渐形成的自我独立和身心各种能力。课程的四季主题,将幼儿带入到音乐、语言、大自然环境中,加深幼儿的音乐及语言发展,每堂课的故事、音乐、律动都围绕在以一个主题为主,训练幼儿的创造、独立思考和想象力。
英文版教案与教材在中国,除香港和台湾地区之外,大陆地区只有快乐天使早教中心使用。
英语主题画报
作曲:千草仙
作词:荀夜羽
演唱:HITA 檀烧
和声:HITA
混音:HITA
海报:荀夜羽
文案:荀夜羽 入红尘婆娑为何偏求不昧三世因果
不知心向何处系 何来解脱 (注:开头唱经部分来自齐豫《般若波罗蜜心经》)
(揭谛揭谛波罗揭谛波罗僧揭谛菩提娑婆诃)
[00:00.00]墨明棋妙 - 若者
[00:01.44]
[00:03.05]揭谛揭谛波罗揭谛波罗僧 揭谛菩提娑婆诃
[00:12.43]
[00:13.43]作曲:千草仙
[00:17.43]作词:荀夜羽
[00:21.43]演唱:HITA 檀烧
[00:25.43]和声、混声:HITA
[00:30.43]
[00:31.30]若者 心动既是错 是么
[00:41.88]若者 唯放手才是 洒脱
[00:51.95]见拈花便微笑是般若 为何
[01:03.26]若者 早该参透这 结果
[01:13.80]若者 有灵犀不需 说破
[01:23.01]灭却心头留无边月色
[01:30.98]
[01:35.41]观 秋水天连 未曾见 白鸟湮没
[01:45.52]不是说 归雁潭寒影落 便能割舍心中 这团火
[01:57.92]善花开 结怨果 人生既痴缠 为何会是错
[02:09.06]入红尘婆娑为何偏求不昧三世因果
[02:14.25]不知心向何处系 何来解脱
[02:20.78]
[02:24.79]一叶花开(一朝飘落)
[02:30.00]一时相逢(一世纠葛)
[02:35.16]一笑倾城(一场落寞)
[02:40.30]一梦南柯(一语道破)
[02:45.49]万语千言(你若不想听 我便不说)
[02:51.06]缄默便可(爱染贪着)
[02:55.01]拼尽此身稀有功德
[03:00.16]换你来生一诺
[03:06.34]
[03:09.07]若者 不想也是错 是么
[03:18.58]若者 持手未尝不 洒脱
[03:28.53]心如琉璃也会被尘埃 招惹
[03:39.57]若者 已然圈定了 结果
[03:49.80]若者 索性不必去 说破
[04:00.30]尽我一生证明曾爱过
[04:09.97]心系何处 不求解脱
[04:19.02]
小桥流水的声音
《妙妙》这部小说在创作的过程中采取的是上帝视角,即全知全能。
这本小说的情节并不复杂,要写了70年代中期,头铺街的妙妙追求时代潮流的故事。尽管她自诩时代青年,可她对外面世界的了解是模糊错误的。
她自小在头铺街生活却心心念念要去北上广,事实上她到达最远的地方是县城。她对北上广的了解也仅是限于电影电报以及部分报刊杂志,对先进的理解仅仅停留在表层的服饰,她极力想撇清与头铺街的关系,思想深度直白简单。
她身上存在着让人无法忽视的缺点。她不是充满理想的实干派,她对自我对现代的追求都是于自己的想象,没有认清自己和现实的差距。用一种极端的方式向世人炫耀她的与众不同。
她自认是小镇上无人理解的先行者,总是一个人独来独往,她认为只有大城市的来的人才是可以理解她的,眼高于顶却身无长技。
在头铺街受人非议,生活状态尴尬而困窘。她在成为现代青年的道路过于偏执、偏激,在唯我独尊的叛逆中一错再错。
偏激、叛逆和圆滑世故都不是我所理解的成熟进步。一个无能力空有理想又不肯脚踏实还不能认清现实的小镇姑娘,她的追求独立的个性只不过是一个被人非议的笑话。最后,她本人也将为这场青春代价。