A. 抗拒诱惑 D. 延迟满足
讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式。
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,其语言一般是独白语言。
讲述活动是幼儿语言教育活动的一种重要组织形式,以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合,要求幼儿依据一定的凭借物,运用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或者某人的认识,进行语言交流。
幼儿在讲述活动中独立进行构桐缓思和清楚、完整表达的语言能力,可以提高他们的表述行为水平,促进其语言发展。
关于孩子的教育方法:
1、树立榜样。身教重于言教,家长首先要注重自身的修养,树迹轮乎立自姿悉己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
2、指导安排生活秩序。良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。
3、环境熏陶。孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等。尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。
B
解析:
正确B
讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征是:讲述活动拥有一定的凭借物。讲述活动的语言是独白语言,具有相对正式的语言情境,讲述活动中需要调动儿童的多种能力。因而本题的正确答案是B。知识模块:教育活动的组织与实施
B
解析:
正确B
讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征:讲述活动拥有一定的凭借物:讲述活动的语言是独白语言;讲述活动具有相对正式的语言情境;讲述活动中需要调动儿童的多种能力。知识模块: 教育活动的组织与实施