幼儿园英语情景课

将美语逻辑、空间、音乐、自然、动作、人际、内省相结合，让孩子轻松掌握:生活美语、音乐律动美语、美劳艺术美语、自然科学美语、故事戏剧美语。

将美语逻辑、空间、音乐、自然、动作、人际、内省相结合,让孩子轻松掌握：生活美语、音乐律动美语、美劳艺术美语、自然科学美语、故事戏剧美语.

《幼儿园课程图景》中提到：幼儿园课程的编制有四个关键词，园本化是重要的载体，也是提升课程领导力的重要途径，课程实施持续改善的必然途径，幼儿园建设特色元素的重要抓手！编制幼儿园课程的原则，它包含了四个基于，基于问题解决、基于真诚对话、基于系统架构以及基于动态完善。

幼儿园体适能课程的背景介绍如下：
在技能体能化的今天,科学全面均衡的儿童体适能课程是孩子最适合的运动项目!
课程理念:小小的身体,大大的梦想!
1.什么是儿童体适能？
体适能（Physical Fitness）的概念，源起美国，美国总统体育与竞技委员会于1971年给出的体适能定义被普遍接受，它是指个人足以胜任日常工作以外还能有余力享受休闲，及能够应付突如其来的变化及压力的身体适应能力。
儿童体适能概念是指儿童身体适应日常生活、休闲娱乐和运动，面对突发事件和紧急情况，足以安全有效地应付日常生活和身体所承受的冲击和负荷所具备的身体能力。
2.儿童体适能训练的重要性：
体适能较差的孩子从事体能性活动、运动时，会出现较差的能力与适应力，易身体疲劳或力不从心。
儿童体适能是一切运动的基础，在孩子的成长过程中，在早期幼儿阶段进行儿童体适能训练，可以全面的提高孩子的身心健康，综合锻炼反应力、平衡能力、节奏感、反向定位能力、辨别能力、手眼协调性等核心素质。
3.儿童体适能的课程体系：
幼儿园小班（3-4岁）的重点是让幼儿初步体验、感受不同的身体活动方式，发展幼儿的基本运动能力，初步形成健康行为和体育品德意识。
幼儿园中班（4-5岁）的重点是使幼儿能够更好地融入并参与到运动游戏课程当中，进一步学习各类动作技能，提升幼儿的身体活动能力，锻炼幼儿的基本身体素质，形成基本的健康意识和体育品德。
幼儿同大班（5-6岁）的重点是巩固和强化幼儿已掌握的基本动作技能，培养幼儿对基本动作技能的综合运用能力，并进一步提高身体素质，具备更多的健康行为和体育品德。

游戏设计情景可以使孩子快速融入课堂，使孩子激发想象，发展思维。
拿体育包中的“砧板手拍”举例，可以把“砧板手拍”比做成“动物脚掌”。幼儿套着“动物脚掌”，然后描述情景：今天森林里一年一度的“森林大会”要召开了。于是动物们早早地出门了，小熊，兔子，大象好多动物都赶来参加。下面利用器材，开始教孩子模仿动物爬行的样子。
情景可以根据器材设定，一个或多个器材组合能设计不同的情景游戏，在游戏中达到孩子运动的目的。

你直接添加到背景就可以了啊。。。。。什么意思？

梦见自己给幼儿园讲课，很多老师听课，哈是因为做梦什么事情都能发生，到了晚上每个人的灵魂到哪里都能去，这就叫梦游。什么梦都有个过程。

【答案】D

【答案解析】

教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

【答案】D

【答案解析】

教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。