大班成长档案儿歌数花灯
中班成长档案内容怎么写?1个回答2024-01-27 13:44
首先在中班成长档案中,对幼儿的身份信息、个人爱好、生活作息状况、行为习惯、卫生习惯、自理能力等情况进行详细记录。其次,在冲班成长档案中,记录孩子的成长故事:比如和老师互动中的成长,和父母互动中的成长,以及自我认知成长。
小班数学数字花灯教案1个回答2024-03-02 03:24
活动目标:
1、熟练进行7以内数数,复习几何图形。
2、体验元宵节里的节日气氛。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。
2、灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。
3、色纸碧察、剪刀、胶水、线等。
活动过程:
1、找礼物:
--“新年已经过了,小朋友收到的礼物是什么?”
A、出示小房屋,幼儿观察并回答:
--“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”
(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)
B、请幼儿打开房门,找历喊出礼物并数数:
--“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”
--“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”
--“我的房子由三角形,长方形,正方形组成的。房顶是三角形的。”
--“我的房子里还有圆形,就是这个圆圆的窗户。”
--“我的房子有五个窗户”
--“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”
2、做花灯:
--“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?肢慧野”
A、幼儿每人一张灯笼底版图,去寻找形状、点数均对应的灯笼:
重点指导幼儿正确数数,同时正确辨认几何图形。
B、正确配对以后进行粘贴。穿上线,并用彩纸剪成流苏,装在灯笼上。
3、玩花灯:
“让我们提着灯笼互相拜年吧!”
幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友,互相问好,并说一句祝福的话。
幼儿园大班的《我在长大》中的小档案怎么写1个回答2024-05-07 05:48
这个手册粗余一共13页,每一页都拍照了的,题主自己看想要填什么。建则态议还是不要孙凳源自己都填了,给宝宝一点自由发挥的空间。
幼儿园大大班的成长档案家长怎么写?1个回答2024-05-02 11:39
我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
幼儿园大班语言灯和星的教案1个回答2024-05-25 01:05
活动目标:
1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,学习正确使用量词,并学会用“一X一X”正确表达实物的数量。
2、借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式,进一步感知儿歌重复对称的句式结构,并尝试仿编儿歌。
3、能认真倾听同伴的讲述,并积极参与组词和仿编活动。
活动准备:
1、《幼儿用书》人手一本。
2、实物展示台。
3、花灯图片。
4、课前能丰富幼儿对量词的应用。
活动过程:
1、出示《幼儿用书》引起幼儿的兴趣。
(1)你看到了什么?
(2)幼儿在讲述时,教师以儿歌中的话进行表述。(鸡娃灯、鸭娃灯……)2、学习儿歌。
(1)有一个宝宝看了这么多漂亮的花灯,就编了一首好听的儿歌《数花灯》,我们一起来听一听。
(2)教师朗诵儿歌。
这首儿歌的名字叫什么?儿歌里有哪些花灯?有哪些人?
(3)教师有节奏朗诵。
借助画面的提示,鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。
(4)借助拍手、拍腿的方式引导幼儿感知儿歌∣××∣×× ××∣的结构和节奏。
你觉得儿歌的第一句和第几句相似?第二句和哪几句相似?
1) 教师小结:第1、3、5、7句式相同,第2、4、6、8句式相同。
2)师生、男女分组、拍手拍腿进行练习。
3)师生一起念儿歌,再幼儿念单句,练习做拍手动作。
4)引导幼儿念复数句子,并做拍腿动作。
5)带领幼儿念完整的儿歌,前8句分别做拍手和拍腿动作,最后4句大家一起念儿歌。
6)根据儿歌中不同的句式的特点,变换方式,轮流接说儿歌。
请幼儿念的单句(第1、3、5、7句),教师念复数句子(第2、4、6、8句),师生轮流接说儿歌。
4、分男女角色轮流接说和表演儿歌。
(5)学习词组:一X一X(1)教师在黑板上书写一□一□,启发幼儿读一读,说说在儿歌中哪些地方有“一□一□”?
(2) 带幼儿一起读一读“一X一X”
(3) 这些词语还可用哪些词语来代替呢?
5、引导幼儿仿编儿歌《数花灯》
(1)你还见过哪些花灯?(出示图片)我们也来编儿歌。
(2)幼儿自由创编。
(3)请个别幼儿展示。
6、教师对幼儿的创编进行简单的小结。
附儿歌:
儿歌:数花灯鸡娃灯,鸭娃灯,一蹦一跳青蛙灯,桃花灯,莲花灯,一朵一朵牡丹灯,南瓜灯,西瓜灯,一盏一盏瓜果灯,汽车灯,火车灯,一架一架飞机灯,一二三,三二一,宝宝数灯数不清,爷爷奶奶帮着数,一数数到大天明。
数,一数数到大天明。
幼儿园中班成长档案怎么制作的1个回答2024-01-25 09:31
如果是我的话
性别 年龄 身高 爱好 性格 特长等 都要在前面单独列出来 付上照片
下面是 在幼儿园的课程 以及活动中 孩子的表现 表现出来的 优点 性格优势 特长 缺点 以及坏习惯 你要批出来 供自己 及父母参考
这样就成了简单的成长档案
如果长一些 你可以加入一些东西 如受到奖励 生活中值得注意的表现 等等等
成长档案里老师让写中班幼儿生活趣事1个回答2024-02-15 01:24
家长平时可以多观察一下自己的孩子,就会发现在孩子身上你可以看到很多有趣的事,从中也可以学习很多,相信幼儿园的老师布置这个任务也是想让家长多关心一下孩子,多留意孩子身上的闪光点!
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中班春天的童话成长档案范例1个回答2024-02-13 17:57
春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草, 给大自然增添一份色彩.春天像一幅画, 它收集大自然的色彩, 让花儿们在画中争芳斗艳.春天像一个魔术师, 它变来了飞翔的小鸟, 给天空当做礼物.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长.春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地. 春天像粉刷匠,使大地五颜六色,焕发生机.春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷……
被禁锢了一冬的小河又开始哗啦啦欢快地流淌,春天让刚刚从土地里探出头来的小草,在春风下给它伴舞.美丽鲜艳的桃花开了,枝头上的桃花一天比一天鲜艳.早开的桃花凋谢了,便轻轻地飘落在空中,在小河面上回旋.水声一天比一天大,一天比一天急,她多么想流进田野、麦田,让自己贡献出自己的力量.那无阻的浪花,在春风中欢快地跳着舞.这时,水波也来看热闹了,它在浪花两旁尽情地流动着,一会流到浪花前面,一不小心又落到浪花后头,像在赛跑似的. 冬天过去了,春姑娘来了,小河上的冰融化了,小河开始了流淌,河里的鱼儿也伸出了头,在水面上跳呀跳,不时地伸出了吐几个泡泡.
春姑娘来到了河岸,她为光秃秃地河岸披上了毛茸茸的绿毯,绿毯中间有几朵马上要开的花骨朵,像是婴儿伸出的小手,在和我们打招呼呢.河岸的两边一排排柳树长出嫩绿的枝芽.柳树姐姐舞动着长长的枝条往河里飘去,好似在跟小鱼亲切地握手!一些布谷鸟、喜鹊在枝头上蹦跳,唱出清脆婉转的歌.柳树姐姐的身旁有几棵松树,那松树上的果没了,可能是冬天被小松鼠采走的吧!
岸边,小朋友们把自己心爱的风筝放在了天空,天空中立刻呈现出
小班早期阅读《路灯》的教案1个回答2024-02-09 09:41
这里是关于路灯的幼儿园教案,希望对你有所帮助。
幼儿园教案:路灯
教师:屈老师
一、活动目标:
1、欣赏不同造型的路灯,了解路灯与人们的关系。
2、鼓励幼儿大胆构思,尝试用各种材料制作路灯。
二、活动准备:
制作路灯的各种材料(小棒、贝壳、水果冻盒子、纸杯、木株、各种珠子、橡皮纸、细铅丝、瓶盖子等),事先制作好的小人国模型。
三、活动流程:
参观小人国——路灯展览会——制作路灯——分享交流
四、活动过程:
(一)、参观小人国:
1、幼儿去小人国参观!
2、刚才小朋友在小人国里看到了什么呀?小矮人为何哭泣?
3、这到底是为什么呢?让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说:“因为我们小人国没有路灯,到了晚上全是黑黑的一大片,再美丽的风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯,那怎么办呀?我们小朋友帮帮小矮人吧,你们怎样帮助他们呀?
(二)、观看多媒体:
1、小朋友看到过路灯吗?你在哪里看到过路灯?路灯是怎么样的?
2、观看路灯展览会:你最喜欢哪盏路灯呀,为什么?
3、路灯真得很漂亮,其实呀路灯的种类可多了,在我们的周围你们还会发现其它类型的路灯,路灯给我们带来光明,是很有用的。
4、老师也做了几盏路灯,小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的?(出示路灯)
5、老师给小朋友准备了很多制作路灯的材料,你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜欢的路灯,谁做的路灯越特别越新颖,小矮人们就会更喜欢了。
(三)、幼儿制作路灯:
1、幼儿自由创造路灯,教师巡回指导。
2、鼓励幼儿用各种材料大胆制作路灯。
(四)、分享交流:
1、你做了什么样的路灯?是用什么材料做的。
2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。(幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。)
3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯,带来了光明。想和你们一起念《路灯》的儿歌,那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。
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大班南瓜灯教案反思?1个回答2024-01-27 10:33
教学设计和理,重难点突出,符合教学要求,图片制作新颖,生动有趣。课上应该多演示,如何制作南瓜灯笼,应该手把手的,一步一步的展示给孩子们!